《高矮》教學實錄
師:背對背的比,到底應該怎樣比才公平呢?小朋友想不想背對背的來比比看?
生:想
活動二:小組活動
師:下面呢,我們就四個人一組,兩個兩個的比,其他的兩個當裁判,互相當小老師想一想應該怎樣比才公平。給生一分鐘鐘時間比高矮。
(生活動時,教師到處巡視,幫小朋友比高矮,再問問他們比高矮時應該注意什么?如:不能踮腳、要站直、還有的說要把鞋子脫掉)
師:誰來告訴大家剛才你們比的結果。
(生回答完以后)
師:剛才小朋友在比的過程中,那位細心的小朋友注意到了,背對背比的時候要怎樣比才公平呀?
生:要站直、不要踮腳尖。
師:說得多好呀!誰再來說一遍,看誰聽的最認真。(生重復完以后)
活動三:生生互動,尋找比高矮的方法
師:剛才呀,李老師就發現我們班的小朋友用了其他許多不同的比高矮的方法,除了可以背靠背的比,比高矮的方法可多了。現在請小朋友在小組里互相說一說還可以怎樣比高矮,也可以站出來用你們想出來的辦法來試一試,比一比。咱們來比比看哪一組的方法最多。(給孩子兩分鐘時間比高矮,教師巡視檢查)
師:誰有好的辦法趕快來給大家介紹一下,我們看看誰是最大方的小主持人,好!你來給大家介紹一下,生:我是用尺子比的
師:能拿上給大家看一看嗎?(找兩生上臺演示怎么用尺子比高矮)(師:非常大方的主持人,大家看看)
師:哦!你們使用這把尺子量出來比高矮的,對吧?小朋友覺得他們的方法怎么樣?
生:很好!
師:他們這兩位小朋友真會動腦筋,懂得用這把鋼尺來比高矮。誰還有好辦法。好你來,你來給大家說說,用什么比的?(不要害怕,孩子上來,你真大方)
生:我是用這把卷尺來量完再比高矮的
師: 誰還有不同的辦法?看來這個辦法很多小朋友都懂得用的。你來。
生:用醫院里帶量身高的秤量身高。
師:誰還有不一樣的方法嗎?
生:我是用背對背比的
師:背對背的比行嗎?
生:行
師:小朋友可真厲害想的辦法真多,還有不同的辦法嗎?來你說
生:我是用靠著墻做記號的辦法比出來的。
師:小朋友覺得他的方法怎么樣?
生:很好
師:我覺得這個小朋友很會動腦筋。這個小數學家真棒。還有不同的方法嗎?你來
生:可以用手指(上臺拉著老師演示一柞一柞的量)
師:小朋友說行嗎?
生:行
師:行。但是用手指量的時候要小心對吧。
生:我覺得她這樣子量有點麻煩,有點浪費時間。
師:這個小朋友懂得對別人的方法做出評價,雖然這樣子有點麻煩,不過這樣子比身高也可以的,但是我們這么多的方法,小朋友可以選擇一種最科學、最簡潔的方法來用好嗎?
生:好
看大屏幕。
二、鞏固提高
練習1、2、3:
師:誰來說說,這些又是讓你比什么呢?你來說第一題讓我們比什么?
生:第一題讓我們比長短,(師帶孩子讀題)
師: 第二題誰知道?你來說。
生:比長短(師帶孩子讀題)
師:第三題誰來讀題?你來。
生:最長的畫勾,最短的畫圓。
師:現在你能幫他們比比嗎?
生:能
師:好,翻開你的數學書第17頁,自己比一比、做一做吧,只做前三道題。(教師巡視檢查)。小朋友都做好了嗎?
生:做好了
師:找幾個坐姿端正的來說一下答案,第一題誰來說?
生:第一條畫勾,第二條畫圈。
師:同意嗎? (同時出示課件答案)
生:同意。