《高矮》教學實錄
師：背對背的比，到底應該怎樣比才公平呢？小朋友想不想背對背的來比比看？
生：想
活動二：小組活動
師：下面呢，我們就四個人一組，兩個兩個的比，其他的兩個當裁判，互相當小老師想一想應該怎樣比才公平。給生一分鐘鐘時間比高矮。
（生活動時，教師到處巡視，幫小朋友比高矮，再問問他們比高矮時應該注意什么？如：不能踮腳、要站直、還有的說要把鞋子脫掉）
師：誰來告訴大家剛才你們比的結果。
(生回答完以后)
師：剛才小朋友在比的過程中，那位細心的小朋友注意到了，背對背比的時候要怎樣比才公平呀?
生：要站直、不要踮腳尖。
師：說得多好呀!誰再來說一遍，看誰聽的最認真。（生重復完以后）
活動三：生生互動，尋找比高矮的方法
師：剛才呀，李老師就發現我們班的小朋友用了其他許多不同的比高矮的方法，除了可以背靠背的比，比高矮的方法可多了。現在請小朋友在小組里互相說一說還可以怎樣比高矮，也可以站出來用你們想出來的辦法來試一試，比一比。咱們來比比看哪一組的方法最多。（給孩子兩分鐘時間比高矮，教師巡視檢查）
師：誰有好的辦法趕快來給大家介紹一下，我們看看誰是最大方的小主持人，好！你來給大家介紹一下，生：我是用尺子比的
師：能拿上給大家看一看嗎？（找兩生上臺演示怎么用尺子比高矮）（師：非常大方的主持人，大家看看）
師：哦！你們使用這把尺子量出來比高矮的，對吧?小朋友覺得他們的方法怎么樣？
生：很好！
師：他們這兩位小朋友真會動腦筋，懂得用這把鋼尺來比高矮。誰還有好辦法。好你來，你來給大家說說，用什么比的？(不要害怕，孩子上來，你真大方)
生：我是用這把卷尺來量完再比高矮的
師: 誰還有不同的辦法？看來這個辦法很多小朋友都懂得用的。你來。
生：用醫院里帶量身高的秤量身高。
師：誰還有不一樣的方法嗎?
生：我是用背對背比的
師：背對背的比行嗎?
生：行
師：小朋友可真厲害想的辦法真多，還有不同的辦法嗎?來你說
生：我是用靠著墻做記號的辦法比出來的。
師：小朋友覺得他的方法怎么樣？
生：很好
師：我覺得這個小朋友很會動腦筋。這個小數學家真棒。還有不同的方法嗎？你來
生：可以用手指（上臺拉著老師演示一柞一柞的量）
師：小朋友說行嗎？
生：行
師：行。但是用手指量的時候要小心對吧。
生：我覺得她這樣子量有點麻煩，有點浪費時間。
師：這個小朋友懂得對別人的方法做出評價，雖然這樣子有點麻煩，不過這樣子比身高也可以的，但是我們這么多的方法，小朋友可以選擇一種最科學、最簡潔的方法來用好嗎？
生：好
看大屏幕。
二、鞏固提高
練習1、2、3：
師：誰來說說，這些又是讓你比什么呢？你來說第一題讓我們比什么？
生：第一題讓我們比長短，（師帶孩子讀題）
師: 第二題誰知道？你來說。
生：比長短（師帶孩子讀題）
師：第三題誰來讀題？你來。
生：最長的畫勾，最短的畫圓。
師：現在你能幫他們比比嗎？
生：能
師：好，翻開你的數學書第17頁，自己比一比、做一做吧，只做前三道題。（教師巡視檢查）。小朋友都做好了嗎？
生：做好了
師：找幾個坐姿端正的來說一下答案，第一題誰來說？
生：第一條畫勾，第二條畫圈。
師：同意嗎? （同時出示課件答案）
生：同意。