教學目標: 1 教師應用矛盾制造法，引導學生發現問題，選擇合適的方法解決問題 ; 2 讓學生認識常見的比較輕重的簡單工具及其使用方法; 3 讓學生知道比較物體輕重的常見方法; 4 讓學生在實驗的過程中，人人動手，分工合作，培養其團隊精神和...

教學過程一：看一看1.同學們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？誰愿意說說你是怎樣玩的？和誰一起玩的？（學生回答，引出重的一端會下去，輕的一端會上來）今天這節課，我們就來研究一下輕重的比較。...

教學內容：課本第20~21頁素質教學目標：* 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。* 初步體驗解決問題方法的多樣性。* 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...

教學目標:1.使學生通過各種途徑對輕重有初步認識.2.會比較相同數量的物體的輕與重.3.認識天平,會運用天平稱出物體的輕重.教學重點:通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學難點:運用天平稱出物體的輕重.教學關鍵:多運用實物,使學生通...

教學過程一：看一看1.同學們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？誰愿意說說你是怎樣玩的？和誰一起玩的？（學生回答，引出重的一端會下去，輕的一端會上來）今天這節課，我們就來研究一下輕重的比較。...

教學內容：課本第20~21頁素質教學目標：* 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。* 初步體驗解決問題方法的多樣性。* 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...

教學目標:1.使學生通過各種途徑對輕重有初步認識.2.會比較相同數量的物體的輕與重.3.認識天平,會運用天平稱出物體的輕重.教學重點:通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學難點:運用天平稱出物體的輕重.教學關鍵:多運用實物,使學生通...

今天我說課的內容是小學數學義務教育課程北師大版第一冊第二單元第三課時《輕重》。本節課在學生通過對大小、多少、長短、高矮的比較學習較后，初步體驗了對應比較的思想后，進行教學的。...

輕重教學反思“輕重”一課是一年級上冊第二單元的內容，是在學生學習了比較多少和高矮、長短的基礎上進行的體驗活動。內容選取學生身邊的、常見的、較感興趣的事物，符合學生的年齡特點與生活經驗。...

課程背景：本課時安排的認識物體的輕重關系由三個方面的內容組成。一是直接請學生說一說兩只小動物的輕重關系。可以利用他們已有的經驗進行回答。同樣，其他小動物的輕重關系也可以讓學生自己直接來說一說。...

教學過程 一：看一看 1.同學們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？誰愿意說說你是怎樣玩的？和誰一起玩的？（學生回答，引出重的一端會下去，輕的一端會上來） 今天這節課，我們就來研究一下輕重的比較。...

教學內容：課本第20~21頁素質教學目標： * 通過“掂一掂”、“說一說”等活動，逐步加深對輕重的體驗與理解。 * 初步體驗解決問題方法的多樣性。 * 初步體會借助工具確定輕重的必要性和精確性。...

教學目標:1.使學生通過各種途徑對輕重有初步認識.2.會比較相同數量的物體的輕與重.3.認識天平,會運用天平稱出物體的輕重.教學重點:通過看一看,掂一掂等方式比較物體的輕重.教學難點:運用天平稱出物體的輕重.教學關鍵:多運用實物,使學生通...

目標引導幼兒學習辨別物體的輕重，并進行排序，了解物體輕重的相對性；學會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。準備1. 輕重明顯不同的三種物品（最好同樣大）如磚塊（半塊或三分之一塊）、木塊和泡沫塑料塊各一塊；輕重明顯不同的三種裝在包...