北師大版數(shù)學一年上《可愛的校園》教學設計
第一課時
可愛的校園
一、 教學目標:
通過學生對書中情境的觀察,激發(fā)學生的學習興趣,使學生感受到數(shù)學學習的樂趣,獲得良好的情感體驗。
二、 教學重點:初步感知小組交流的作用。
三、 教學流程設計
1、 尋找身體上的數(shù)
師:1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到,我們身上就有許多,快找一找,說一說!
(1) 學生之間互相觀察,互相說。
(2) 集體反饋交流。
(學生可能說:有1個腦袋,1張嘴,10個手指等。只要說得對,教師就應該給予肯定,同時要注意讓學生把話說完整。)
2、 尋找教室里的數(shù)
師:同學們在自己身上找到了這么多的數(shù),真了不起!快來看看我們的教室,你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)?
(1) 學生獨立觀察,尋找個數(shù)。
(2) 學生之間互相交流。
(3) 集體交流。
(學生可能會說:有1塊黑板,2扇門,6盞燈,50張桌子,43名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。)
3、 尋找校園里的數(shù)
師:現(xiàn)在,我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
(1) 學生獨立觀察,尋找個數(shù)。
(2) 學生之間互相交流。
(3) 集體交流。
4、 課堂小結
師:這節(jié)課我們在忙什么啊?你發(fā)現(xiàn)什么呢?
(這節(jié)課我們在數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學)
5、 布置學生實踐活動
課后到校園到處看看,邊看,邊和小朋友交流,再把看到的記下來,明天上課和大家一起交流。
北師大版數(shù)學一年上《可愛的校園》教學反思
這是學生學習數(shù)學的開始。教材從動物學校開學的情景入手,根據(jù)低年級學會僧年齡特點和生活經(jīng)驗,把孩子引入神氣的動物世界的童話中去,教師放手讓學生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量,再引導學生從生活實際出發(fā),數(shù)一數(shù)實際生活中的物體,使學生感受到數(shù)學學習的樂趣,從而獲得良好的情趣體驗。
作業(yè)批改:
讓學生在生活中感受數(shù)學與聲后的聯(lián)系和學習數(shù)學的愉悅,讓孩子通過身邊和生活的物體數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體個數(shù),并和小伙伴、家長說一說數(shù)一數(shù)。
跟蹤記錄:
初入學的學生,培養(yǎng)他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關鍵,由于學生學前受的教育不同,難免有些差距。要根據(jù)學生的實際情況進行教學,把學生帶入情景之中。