北師大版數(shù)學一年上《可愛的校園》教學設計
第一課時
可愛的校園
一、 教學目標：
通過學生對書中情境的觀察，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，獲得良好的情感體驗。
二、 教學重點：初步感知小組交流的作用。
三、 教學流程設計
1、 尋找身體上的數(shù)
師：1——10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多，快找一找，說一說！
（1） 學生之間互相觀察，互相說。
（2） 集體反饋交流。
（學生可能說：有1個腦袋，1張嘴，10個手指等。只要說得對，教師就應該給予肯定，同時要注意讓學生把話說完整。）
2、 尋找教室里的數(shù)
師：同學們在自己身上找到了這么多的數(shù)，真了不起！快來看看我們的教室，你們能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)？
（1） 學生獨立觀察，尋找個數(shù)。
（2） 學生之間互相交流。
（3） 集體交流。
（學生可能會說：有1塊黑板，2扇門，6盞燈，50張桌子，43名學生……對于能說出比10大的數(shù)的學生要及時鼓勵。）
3、 尋找校園里的數(shù)
師：現(xiàn)在，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù)。
（1） 學生獨立觀察，尋找個數(shù)。
（2） 學生之間互相交流。
（3） 集體交流。
4、 課堂小結
師：這節(jié)課我們在忙什么啊？你發(fā)現(xiàn)什么呢？
（這節(jié)課我們在數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是數(shù)學）
5、 布置學生實踐活動
課后到校園到處看看，邊看，邊和小朋友交流，再把看到的記下來，明天上課和大家一起交流。
北師大版數(shù)學一年上《可愛的校園》教學反思
這是學生學習數(shù)學的開始。教材從動物學校開學的情景入手，根據(jù)低年級學會僧年齡特點和生活經(jīng)驗，把孩子引入神氣的動物世界的童話中去，教師放手讓學生自己試著數(shù)出動物的數(shù)量，再引導學生從生活實際出發(fā)，數(shù)一數(shù)實際生活中的物體，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，從而獲得良好的情趣體驗。
作業(yè)批改：
讓學生在生活中感受數(shù)學與聲后的聯(lián)系和學習數(shù)學的愉悅，讓孩子通過身邊和生活的物體數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體個數(shù)，并和小伙伴、家長說一說數(shù)一數(shù)。
跟蹤記錄：
初入學的學生，培養(yǎng)他們形成狼毫的學習習慣是教學中的關鍵，由于學生學前受的教育不同，難免有些差距。要根據(jù)學生的實際情況進行教學，把學生帶入情景之中。