一年級上冊【三】8、7加幾和十幾減8、7
2、在觀察、操作中逐步發展探究、思考的意識和思維的靈活性。 3、能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數學的作用。教學重點：能比較熟練地計算十幾減9。教學難點：理解十幾減8、7的計算方法。教學媒體：電腦課件，學具。教學過程：一、創設情景，提出問題。同學們請看（課件出示）白兔媽媽帶著小兔也來了，你聽它在考小猴子：“如果要拿走8把，還剩多少把？”。可是，小兔想了半天也想不出來，你們能幫幫小兔嗎？先說怎樣列式？根據回答板書：15－8=□你想怎樣計算呢？二、自主探索，領悟算法。1、請大家先獨立思考，再四人一組互相討論：15個怎樣減去8個？2、實物操作。講述：假如不能一下想出來的話，可以用小棒來表示，你應該怎樣擺、怎樣算？（學生擺學具）3、小組匯報：你是怎樣算的？4、結合學生的回答用課件演示不同的算法。5、討論：可以分幾步計算？先算什么？再算什么？6、試一試。師：同學們能用這么多方法來計算15－8，真不簡單，告訴老師，你喜歡哪一種方法？（想加算減）為什么呢？書上p86試一試中也為你們準備了一道題，請你用你喜歡的方法來計算。學生做完后，小組內互相檢查，交流算法，指導做錯的學生更正。三、鞏固應用，深化拓展。1、做“想想做做”第1題。（1）引導學生看圖，說圖意。（2）提示：從圖上看，可以想8和幾合成13，□里就填幾。11－7=□也可以這樣計算。（3）先獨立完成，再同伴交流。（4）全班交流算法。2、做“想想做做”第2題。先計算，再比較。使學生加深認識“想加算減”的方法。但不要求統一算法。3、做“想想做做”第3題。游戲“采蘑菇”：如果你們能把這些題都做對的話，蘑菇就是你們的了。小組合作學習。4、做“想想做做”第4題。游戲“奪冠軍”：分組進行比賽，看哪組算得又對又快。5、做“想想做做”第5題。游戲“快快長”：同學們，如果你們算對了一道題，喇叭花就長高一節。看哪組的喇叭花長得最高。（1）小組合作口算。（2）比較每橫行和每豎行的相同點和不同點。6、做“想想做做”第6題。游戲“摘蘋果”：請同學們把得數大于5的蘋果涂上紅色，得數小于5的涂上綠色。如果涂對了這些蘋果就送給你了。學生開火車口算。四、總結評價，點撥學法。師：想一想，這節課我們學習了哪些新知識？這些知識你是怎樣學到的？先互相說一說，再告訴大家。（根據學生回答，板書：十幾減8、7）五、教學后記：