一年級上冊【三】8、7加幾和十幾減8、7
2、在觀察、操作中逐步發展探究、思考的意識和思維的靈活性。 3、能應用知識解決生活中相關的實際問題,體會數學的作用。教學重點:能比較熟練地計算十幾減9。教學難點:理解十幾減8、7的計算方法。教學媒體:電腦課件,學具。教學過程:一、創設情景,提出問題。同學們請看(課件出示)白兔媽媽帶著小兔也來了,你聽它在考小猴子:“如果要拿走8把,還剩多少把?”。可是,小兔想了半天也想不出來,你們能幫幫小兔嗎?先說怎樣列式?根據回答板書:15-8=□你想怎樣計算呢?二、自主探索,領悟算法。1、請大家先獨立思考,再四人一組互相討論:15個怎樣減去8個?2、實物操作。講述:假如不能一下想出來的話,可以用小棒來表示,你應該怎樣擺、怎樣算?(學生擺學具)3、小組匯報:你是怎樣算的?4、結合學生的回答用課件演示不同的算法。5、討論:可以分幾步計算?先算什么?再算什么?6、試一試。師:同學們能用這么多方法來計算15-8,真不簡單,告訴老師,你喜歡哪一種方法?(想加算減)為什么呢?書上p86試一試中也為你們準備了一道題,請你用你喜歡的方法來計算。學生做完后,小組內互相檢查,交流算法,指導做錯的學生更正。三、鞏固應用,深化拓展。1、做“想想做做”第1題。(1)引導學生看圖,說圖意。(2)提示:從圖上看,可以想8和幾合成13,□里就填幾。11-7=□也可以這樣計算。(3)先獨立完成,再同伴交流。(4)全班交流算法。2、做“想想做做”第2題。先計算,再比較。使學生加深認識“想加算減”的方法。但不要求統一算法。3、做“想想做做”第3題。游戲“采蘑菇”:如果你們能把這些題都做對的話,蘑菇就是你們的了。小組合作學習。4、做“想想做做”第4題。游戲“奪冠軍”:分組進行比賽,看哪組算得又對又快。5、做“想想做做”第5題。游戲“快快長”:同學們,如果你們算對了一道題,喇叭花就長高一節。看哪組的喇叭花長得最高。(1)小組合作口算。(2)比較每橫行和每豎行的相同點和不同點。6、做“想想做做”第6題。游戲“摘蘋果”:請同學們把得數大于5的蘋果涂上紅色,得數小于5的涂上綠色。如果涂對了這些蘋果就送給你了。學生開火車口算。四、總結評價,點撥學法。師:想一想,這節課我們學習了哪些新知識?這些知識你是怎樣學到的?先互相說一說,再告訴大家。(根據學生回答,板書:十幾減8、7)五、教學后記: