一年級數(shù)學大海邊教案
四、總結(jié)
在這節(jié)課中,你學會了哪些知識?你認為自己表現(xiàn)得怎樣?
第二課時
一、看圖編故事
1、收集信息。
上一節(jié)課我們隨著趕海的小姑娘到了海邊,見到了許多可愛的小蝦小 螃蟹,還幫他們解決了很多問題。小朋友們都表現(xiàn)得非常好,為了獎勵你 們,這節(jié)課老師給大家?guī)砹藘煞嫞∨笥褌兿氩幌肟? (出示自主練習第5題掛圖,讓學生觀察,對整幅圖有一定的感受)
師:誰能編一個好聽的故事講給大家聽聽?
學生發(fā)言后教師引導梳理故事:森林里住著小刺猾一家人,有一天, 剌猾哥哥出去玩,忽然看見一堆又大又紅的草莓,剌猾哥哥高興極了,它趕緊跑回家叫來妹妹,哥哥一下運回了32個草莓,妹妹運回了24個草莓.... ...
(在這個環(huán)節(jié)中,力圖使數(shù)學與語文學科相互融合,創(chuàng)設(shè)一種具體的情景,讓學生在情景中學習,激發(fā)學習興趣。編故事時,可由大家互相補充一個人哪怕只說一句話也應予以肯定,盡可能多給提供學生表達的機會。)
2、提出問題。
師:聽了小朋友講的故事,老師覺得你們已經(jīng)長出了一雙數(shù)學的眼睛,你能根據(jù)這個故事提出數(shù)學問題嗎?
引導學生提出以下問題:
( 1 )哥哥和妹妹一共運回了多少個草莓?
( 2 )哥哥比妹妹多運回了幾個草莓?
( 3 )妹妹比哥哥少運回了多少個草莓?
( 4 )為什么哥哥運的多,妹妹運的少?
(老師板書問題1 ,對于問題2、3可允許學生用自已喜歡的方法放進47頁的“問題口袋”里,以后解決。對于問題4可立即解決。)
3、解決問題
師:剛才,我們提出了好多問題,有的咱們已經(jīng)解決了,有的放進了“問題口袋”里,現(xiàn)在咱們來解決“一共運了多少個草莓?”這個問題。
(讓學生獨立思考,問題解決后交流自己的想法和算法。)
二、摘氣球
1、師: (把自主練習第2題、第4題做成氣球圖片,一邊往黑板上 貼一邊說)剛才,小朋友把老師帶來得兩幅畫編成了非常精彩的數(shù)學故 事。老師這兒還有許多漂亮的氣球,小朋友看多美啊!有紅的、黃的、 藍的、還有綠的,你想得到嗎?要得到它們可不容易,得付出你的勞動才行。下面請組長摘氣球,只要你能算出后面的題,這氣球就是你們組的了。
(小組長摘氣球:算出后面的題并說出算法。其余學生評價。)
師:大家都想得到氣球吧?不要急,人人都會有的。下面請小組長揭開小氣球,讓組里的小朋友算后面的題,誰算對了就把小氣球獎給誰。 (小組活動,老師巡視,注意算法交流)
[在這一環(huán)節(jié)中,教師遵循教材的基本原理、內(nèi)容、思想和方法,結(jié)合自己的教學實踐,創(chuàng)造性地使用教材,用足用活了教材,使學生在有趣的游戲中不知不覺地完成了練習,得到了提高。]
三、商店購物
師:小朋友們都從組長那里得到了獎品。現(xiàn)在我們一起去商店看看吧!
(出示第6題掛圖,掛圖中增加第7題中的三角板圖片一套。)
師:商店里有什么?它們的價格是多少?請選出你最喜歡的兩種物品,并算出需要多少錢.
可能有以下幾種回答:
( 1 )我最喜歡彩筆和小狗,需要36元。算式是25+11=36。
( 2 )我最喜歡文具盒和蛋糕,需要22元。算式是14+8=22。
( 3 )我需要25元。
(此時可以讓其他學生猜這位同學最喜歡的物品)
2、師(事先把自主練習第7題做成學具,裝入信封,每個學生面前放一個):小朋友都選中了自己喜歡的東西,我們的好朋友園園選了兩套彩色三角板。她還要用它們拼出一幅美麗的圖案呢!你想不想和她比一 比,看誰拼出的圖案漂亮?