《20以內的退位減法》單元教學設計
一、教學目標：1、理解“十幾減幾”的算理，掌握“十幾減幾”的口算方法，正確計算“十幾減幾”的題目；2、培養主動探索、合作交流的能力；3、初步滲透“數學來源于生活”的思想。二、教學重點、難點重點：掌握十幾減幾的口算方法，正確地計算十幾減幾的題目。
難點：能夠運用多種方法進行口算十幾減幾。三、教學過程（一）基礎訓練【口算】8＋5 7+8 7+6 6+8 5+7 5+9
13-9 16-9 18-9 15-9 17-9 14-9
（獨立完成后，集體訂正）
2、看卡片，說出（ ）里應填多少。
6+（ ）=12 8+（ ）=13 9+（ ）=15
8+（ ）=17 5+（ ）=11 8+（ ）=17
6+（ ）=13 9+（ ）=16 7 +( )=14
（二）自主探索，學習新知
1、觀察主題圖，提出問題
（電腦出示主題圖）
（1）仔細觀察，說出圖中有什么？（觀察后指名回答）
（2）（出示問題）13條金魚，花的8條，黑的有幾條？
也就是求什么？誰能解決這個問題？
（四人小組內交流后匯報）
根據學生的回答板書：13－8＝
2、探討算法
（1）組織學生獨立思考：13－8＝？
（2）在四人小組內說說“13－8”的計算過程。
（3）小組派代表匯報計算方法。
（根據學生回答板書）
學生可能出現的方法有：
a.數數的方法
b.因為8+5=13,所以13-8=5
c.10-8=2,2+3=5
……
（4)評價以上的算法，重點掌握第二、第三種方法。（三）鞏固練習�！净A練習】學生先擺小棒，后寫得數�！咎岣呔毩暋�3、看圖填算式。4、看圖寫算式。（1） （2） （ ）－（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ）