《20以內的退位減法》單元教學設計
( )-( )=( ) ( )-( )=( ) 5、算一算,把結果等于花蕊里的算式打上“√”。6、看圖寫算式。 【拓展練習】7、看誰算得又對又快 12-6= 13-7= 18-5= 14-7= 15-9= 6+9= 7+8= 14-6= 5+7= 16-6= 16-8= 18-9=10+9= 17-8= 15-7= 11-4=8、在 里填上“>”“<” 12-3 8 11-2 10 16-9 9 15-8 79、10、看圖寫算式。 四、總結。今天我們學習了十幾減幾的計算,剛才同學們動腦筋想出了三種不同的思考方法,這幾種方法都很好。其中有一種方法比較快。它采用“想加算減”的思考方法。在今后的學習中我們也可以采用這種思考方法。第四課時《簡單減法應用題》教學設計
一、教學目標:1、學會看圖理解圖意,初步能編簡單的加減法應用題。2、初步學會分析解答簡單求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。
3、能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。
4、培養認真觀察的好習慣。二、教學重點、難點:重點:正確口算20以內退位減法和解答求另一個加數的減法應用題。