一年級數學上冊全冊教案4
2、出示直尺,開火車讀數。
3、p87 第2題。下面我們來做一個連線畫圖的游戲,請你從1到20,按順序把點連起來。比一比誰連得又快又好。
展示連好的作品,全班一起按順序讀,檢查。是什么呀?
(二)、數的組成:
1、 教學計數單位“一”。
一根小棒表示1個“一”,兩根小棒表示2個“一”,那么,三根小棒呢?師繼續出示4.5.6……
2、教學計數單位“十”。
請你數出10根小棒捆成一捆,10個“一”就組成一個“十”。
11是由1個“十”和1個“一”組成的,師示范出示小棒。
那么13呢?請你用小棒擺一擺。一生演示。
3、 p87 第1題。請你用小棒擺一擺。反饋時一邊擺,一邊說。
4、 口述各數的組成。開火車練習。
二、 應用:
今天我們認識了11~20這些數,你在生活中見過這些數嗎?誰來舉例。
三、小結:你今天有什么收獲?
板書設計:
第二課時:11—20各數的讀、寫法
教學內容:教科書第86頁,練習十四3、4、5
教學目標:使學生能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數。
教學重點:正確的書寫11~20各數。
課時安排:1課時
教學過程:
一、復習導入:
p87第3題。
找到了嗎?今天我們繼續來認識11—20各數。
三、 新課教學:
1、教學數的讀法。
出示12,你們知道怎么讀嗎?為什么讀十二呢?你能用小棒擺一擺嗎?利用小棒進行操作,讓學生邊操作邊說數。左邊的10根相成一捆,在右邊一根一根地添加小棒,每添一根小棒讓學生說出一共是十幾,并且說出這個數里有幾個十和幾個一。在學生理解數的組成的基礎上教學數的讀法。例如12,因為有1個十和2個一,所以讀作“十二”。
2、教學數位表。
(1)、每個計數器的上邊都有一些小棒:左邊有三捆小棒,是10根,就是一個十,對著十位,用1個珠子表示;右邊有幾根小棒,是幾個一,對著個位,用幾個珠子表示,合起來就是十幾。因此,對著十位寫1,表示有一個十,對著個位寫幾,表示有幾個一。
(2)、在計數器上表示出11,讓學生觀察11的個位和十位上的“1”有什么不同?
3、教學數的寫法。
(1)、出示1捆和4根小棒,并提問:這是多少根小棒?有幾個十?幾個一?隨著學生的回答,教師可以把1捆小棒放在計數器十位的上面,把2根小棒放在個位的上面。再邊提問邊板書,有1個十,就在十位上寫l,有4個一,就在個位上寫4。最后,再著重說明:十位上是1就表示1個十,個位上是4,就表示4個一。
(2)、p86做一做. 師說一個20以內的數,請一名學生用數字卡片在數位表里擺出來,其他學生可以在自己的座位上擺。
(3)、師范寫,生在本子上練習寫字。(寫數時要求學生寫得整齊勻稱,每兩個數之間要適當空開一些,不要連在一起。寫20時,要強調0不能丟。)
三、鞏固練習:
1、 p87第4題。
2、 p87第5題。
3、 師撥計數器上的珠子,生在作業本上寫數。
4、 p89第4題。最后一題你能介紹好方法嗎?
四、 小結:你有什么收獲?
五、課后小記:
板書設計:
第三課時:十幾加幾和相應的減法
教學內容:教科書第88頁,練習十五
教學目標:1、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
2、 培養學生的估算意識和能力以及數感。
3、使學生知道加、減法中各部分的名稱。
教學重點:使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。