2.7.1 認識時間|人教課標版

    老師今天帶來了一件禮物，這件禮物會發出聲音，聰明的小朋友你能猜出它是什么嗎？（鬧鈴聲）

你們可真聰明，這么快就猜出來了，你們可別小看它，它的用處可大了，誰知道它在我們生活有什么用？看看誰知道的最多？

哇！你們知道的這么多啊，好，那我們今天就進一步來認識它。（出示課題）

認識鐘面：

請小組長拿出學具鐘面，大家仔細觀察，把你在鐘面上看到的、想到的、知道的都跟同學說說，看看，誰說的又快又多又好。好，開始。

學生討論

學生匯報

認識時分

同學們可真了不起，能說出這么多。聽你們說了這么多，時針姐姐和分針妺妺也有話要說，你們想聽嗎？好，那讓我們來聽聽她們說了什么？老師要看看誰記憶力最好，能記住她們說的話。

誰記住時針姐姐說的話了？你愿意說說嗎？

原來時針姐姐走一大格經過的時間是1小時，那走兩大格呢？那走到數字5呢？

分針妺妺又說了什么呢？聰明的你能記下嗎？

我們還知道分針妺妺走1小格經過的時間是1分，那如果讓分針妺妺走一大格，它是幾分呢？你是怎么知道的？

哪如果讓分針妺妺走兩大格呢？分針妺妺從12走到數字5走了幾大格，那又是幾分鐘呢？好，現在請同學們選擇一個你喜歡的數字，數一數、算一算，分針妺妺從數字12走到你喜歡的那個數字是走了幾大格，又是多少分鐘？先和小組同學說說

小組交流、匯報。

你是怎么知道的，把你的方法告訴給大家，好嗎？

同學們的方法可真多啊！這么快就知道分針妺妺從12走到各個數字所對應的分鐘數。好，現在請你們拿出練習，完成練習第1題，把你知道的填在相應的括號里。看看哪位同學填的又快又好。

學生完成練習第1題。

誰愿意把你的作業 展示給大家看看。

學生作業 展示。集體訂正。

時分的關系

我們知道分針妺妺走一圈是60分，那分針妺妺走一圈，時針姐姐走了多少？

好，現在請小組長拿出時鐘，拔一拔，其他同學認真觀察，看看分針妺妺走一圈，時針姐姐走了多少？看哪位同學觀察的最認真。：

小組活動、匯報

教師總結：

讀寫時間

看到你們學的這么棒，有一位朋友忍不住想考考你們，你們想不想挑戰？好，那我們來看看他出了什么難題？（課件播放，出示小芳的作息時間圖）

現在請拿出小芳作息時間圖，選擇一幅你喜歡的畫面來說一說，小芳什么時候干什么？

你是怎么看出這個時間？

師總結：要正確讀出一個時間，要根據時針和分針位置來確定，可以先看時針剛過數字幾，就表示幾時，再看分針指向幾小格就是幾分鐘，那這時鐘面上就是幾時幾分。

同學們剛才說的可真棒！那你們會把這些時間記下來嗎？請選擇一個你喜歡的時間來試寫一寫。

學生試寫時間

老師講評，總結。

看來同學們不僅會讀出鐘面上的時間，還能把它寫下來，可真了不起，那你們會把這些鐘面上對應的時間找出來嗎？誰愿意來試試？

出示磁性板的練習

六、體驗1分、1時

1、律動一分鐘

看到同學們學得這么棒，老師高興的都想跳舞了，你們想不想跳。（想）你們也想跳啊，真好！那就讓我們來放松一下，邊聽音樂邊跳舞，你們可以跟著老師跳，也可以自己愛怎么跳就怎么跳，好嗎？（放音樂）。

2、活動一分鐘

唉？怎么停了，讓老師來看看，噢！原來這一段音樂只有一分鐘，

看來一分鐘只能聽這么一小段音樂，那你們想不想知道1分鐘你能做些什么事？好，那就讓我們來做一個實驗吧！

老師這兒有這么幾件事，每一小組只能選一件你們喜歡的事情來做，好現在請你們先商量一下你小組選什么？選好了請小組長上來告訴我。

每一組都選完了，現在請每一小組認真聽清老師的要求：

教師講明要求

學生活動

學生代表匯報

師總結：原來一分鐘還可以做這么多的事情，那你們還想不想知道1分鐘還可以做什么？

介紹1分鐘價值

體驗1小時

真沒想到1分鐘能做這么多的事、能創造出這么多的財富，那我們一節課能做的事就更多了，你們知道我們一節課有多長嗎？（課件出示練習）

原來一小時比我們一節課的時間還要長，哪你們想不想知道1小時你能做什么事。好，那請你們回家后和你的爸爸、媽媽來體驗一下1小時到底能做什么事情。好嗎？

全課總結：學了這節課你有什么收獲？

那就讓我們珍惜時間，從小做起！