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分 類(lèi)

分 類(lèi)

 

 教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)38頁(yè)、40頁(yè)練習(xí)六1~3題

教學(xué)要求:

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況,初步感知分類(lèi)的意義;通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。

2.通過(guò)分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類(lèi)方法。

教學(xué)過(guò)程 :
一、談話導(dǎo)入  
    1、你們家買(mǎi)回了雞蛋、肉通常放在哪里?買(mǎi)回了衣服、褲子放在哪里?買(mǎi)回了皮鞋、球鞋又放在哪里?
    2、同學(xué)們每天晚上睡覺(jué)前為不為第二天的上學(xué)作一些什么準(zhǔn)備工作?
師:養(yǎng)成比較好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)人非常重要,剛才談到的幾件事情都和分類(lèi)有關(guān),這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類(lèi)的有關(guān)知識(shí)。揭示課題(板書(shū):分類(lèi))
二、新授
    1、出示主題圖1(兩名同學(xué)正在整理書(shū)包畫(huà)面)
    觀察:圖上畫(huà)的是什么?仔細(xì)看看,他們的桌上有些什么?他們?cè)诟墒裁矗?
    出示主題圖2(兩名同學(xué)整理好書(shū)本畫(huà)面)
    觀察:他們是怎么整理的呢?(師用教鞭指圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察)
    把你自己看到的和想到的給你的同位說(shuō)一說(shuō),同位之間互相說(shuō),師參與各組討論。
    兩名同學(xué)上講臺(tái)指著主題圖給全班同學(xué)講一講圖上兩位同學(xué)是怎樣整理這些書(shū)和本子的。
    師小結(jié):女同學(xué)把書(shū)和本子按學(xué)科分成了兩類(lèi),一類(lèi)是和語(yǔ)文有關(guān)的書(shū)和本子,一類(lèi)是和數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)和本子;
男同學(xué)把書(shū)和本子按種類(lèi)分成了兩類(lèi),一類(lèi)是課本,如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū),一類(lèi)是所有的本子。
問(wèn):他們分的方法一樣嗎?
說(shuō)明他們是按不同的標(biāo)準(zhǔn)分的類(lèi)。
2、你們也愿意整理一下自己的書(shū)包嗎?(板書(shū):整理書(shū)包)
(1)生把書(shū)包里的書(shū)和本子全部拿上來(lái)放在課桌上、分類(lèi)整理
(2)想一想你打算怎么整理?
(3)生分類(lèi)整理,師巡視并參與學(xué)生的整理。生分好后把自己是怎么做的和同桌說(shuō)一說(shuō)
(4)生匯報(bào)自己的做法,展示自己分類(lèi)整理的結(jié)果。分成了幾類(lèi)?每一類(lèi)有些什么?為什么這樣整理?有什么好處?生充分說(shuō)
師:分類(lèi)整理了以后不但覺(jué)得整齊些,好看些,更重要的是方便我們的查找。生收回書(shū)包,師巡視。
三、鞏固
1、學(xué)生拿出學(xué)具,紅色小圓片,大正方形,黃色大圓片,小正方形,在桌上擺一擺,挪一挪,進(jìn)行分類(lèi)。師巡視。
幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示自己分類(lèi)的結(jié)果,同時(shí)向大家介紹自己是按什么分的類(lèi)

按顏色分  


按大小分


按形狀分

 


2、出示人物頭像,生拿出同樣的印有人物頭像的作業(yè) 紙(如圖)
    這幅圖里有些什么人物?我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)
問(wèn):你打算怎樣把他們?cè)鯓臃诸?lèi)?同桌討論,怎樣把分類(lèi)的結(jié)果表示出來(lái)?(生動(dòng)手將以上人物采用作記號(hào),連線等方法分類(lèi))
投影、演示學(xué)生的分類(lèi)結(jié)果,匯報(bào):按什么分的類(lèi)?每類(lèi)里有些什么?(如按年齡分,按性別分,按戴沒(méi)戴眼鏡分)
3、游戲:
(1)十名同學(xué)上臺(tái),臺(tái)下同學(xué)提議,怎樣把臺(tái)上同學(xué)分成兩類(lèi)?一生指揮臺(tái)上同學(xué)分開(kāi)(如按性別分,高矮分等)
(2)師給其中8名同學(xué)戴上帽子,(帽子有三種顏色,二種形狀)臺(tái)下同學(xué)再提議,怎樣把臺(tái)上同學(xué)分成兩類(lèi)?一生指揮臺(tái)上同學(xué)分開(kāi)。
(3)把8名戴帽子同學(xué)按帽子的特點(diǎn)再分類(lèi),你打算按什么分?分成幾類(lèi),一生指揮臺(tái)上同學(xué)分開(kāi)。
*按顏色分成三類(lèi)*按形狀分成兩類(lèi)
4、電腦出示車(chē)子圖,同位討論怎樣把這些車(chē)子分類(lèi)?(如顏色分,按輪子個(gè)數(shù)分,按跑的快慢分,按機(jī)動(dòng)非機(jī)動(dòng)分等)
演示分類(lèi)結(jié)果,把哪些車(chē)子作為一類(lèi)?為什么?
5、出示思考題圖,師:能不能靠自己獨(dú)立思考一口氣把它們有哪幾種分法都說(shuō)出來(lái)?
生開(kāi)書(shū),思考,口答,說(shuō)明理由
四、小結(jié)
    今天,我們通過(guò)整理書(shū)包繼續(xù)學(xué)習(xí)了分類(lèi),生活中有時(shí)候一些東西可以根據(jù)我們的需要按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),分類(lèi)整理了以后不僅顯得整齊好看些,也還可以給自己提供很多方便,在生活中你們見(jiàn)過(guò)哪些分類(lèi)的現(xiàn)象呢?(生充分說(shuō)。)
作業(yè) :到圖書(shū)館或書(shū)店看一看,圖書(shū)是怎樣分類(lèi)的?

 


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    教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)38頁(yè)、40頁(yè)練習(xí)六1~3題 教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況,初步感知的意義;通過(guò)操作學(xué)會(huì)的方法。 2.通過(guò)分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。...

  • 分類(lèi)

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  • 1.5.2 分類(lèi)(二)

    教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),掌握分類(lèi)的方法,初步感知不同標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的意義。2.通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。3.讓學(xué)生體會(huì)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué),并養(yǎng)成有條有理的生活習(xí)慣。...

  • 1.5.1 分類(lèi)(一)

    教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況,初步感知分類(lèi)的意義,通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類(lèi)的方法。2.通過(guò)分一分、看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。...

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