操場上 - 北師大版
教案示例
操場上
教學目標
1.通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，發展他們的數感.初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題.
2.使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程.
3.在學習過程中培養學生的良好學習習慣.
教學重點
通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義，
發展他們的數感.并且初步學會解決“誰比誰多（少）幾”的問題.
教學難點
通過實踐操作，使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上初步學會解決“誰比誰多
（少）幾”的問題.
教學過程
一、理解情境圖
（一）理解主題圖
1.出示圖片：操場上
2.根據圖意請學生自由提出問題.小組交流解決問題.
（1）男生有（ ）人；
（2）女生有（ ）人；
（3）男生與女生共有（ ）人；
（4）男生比女生多（ ）人；
（5）女生比男生少（ ）人；
……
（二）嘗試解決問題
1.出示圖片：學生與椅子
2.先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比.
（1）學生列式：10－9 =1 10－8 =2
（2）教師提問：“1”是什么意思？
椅子的數量比老師和同學的人數多1或者老師和同學的人數比椅子的數量少1.
（3）教師提問：“2”是什么意思？
椅子的數量比同學的人數多2或者同學的人數比椅子的數量少2.
3.思考：根據這幅圖，你還能提出哪些數學問題？
二、鞏固練習
（一）擺一擺，填一填.
1.出示圖片：擺一擺1
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發現了什么？
2.出示圖片：擺一擺2
教師：看圖，填一填，先觀察圖，說說你發現了什么？
3.出示圖片：擺一擺3
（1）______比______多______個，______比______少______個，
（2）怎樣列式？
4.出示圖片：鴨子
先讓學生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的？
三、實踐活動“小調查”
（一）出示圖片：小調查
1.組織學生調查各自小組的男女人數.
2.你可以提出哪些數學問題，大家一起討論解決這些問題.
3.全班匯報.
四、課外延伸
回家后，數一數，比一比家中的一些物品.列出一個比較單子同學明天互相交流.
五、通過今天的學習，你有什么收獲？
探究活動
找座位
游戲目的
1.使學生熟練掌握10以內的加減法.
2.激發學生學習數學的興趣，使學生體會到生活中處處有數學.
游戲準備
根據學生人數準備相應的寫有口算題目的“電影票”.
游戲過程
1.把教室里的椅子擺好（桌子搬出），模擬成電影院的座位.
2.然后每人發一張寫有口算題目的“電影票”.
3.每個學生只有算對加減法，才可以找到自己準確的座位，一次找準座位的同學可以成為“文明觀眾”，并佩戴“文明觀眾”標志.
游戲說明
電影票制作方法：在電影票的前面畫上一些學生喜愛的小動物形象，后面注明幾排幾號，但排數和號數不直接寫明，而是由加減法算式化替，如：9－5排1＋4號.