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數(shù)學教案-捆小棒 - 北師大版

數(shù)學教案-捆小棒 - 北師大版

教案示例

捆小棒

教學目標 

1.在具體的操作活動中,讓學生認、讀、寫11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念.

2.培養(yǎng)學生能夠準確地用數(shù)學語言對概念進行表達的能力.

3.培養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣.

教學重點

11~20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義.

教學難點 

對“數(shù)位”的理解.

教具準備

小棒,計數(shù)器.

學具準備

小棒,計數(shù)器.

教學設(shè)計

一、教學導入  

同學們,你們看,老師今天給大家準備了這么多精美的禮品,一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學,我們來看看老師準備了多少個獎品.(師生一起數(shù),個數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下.

二、活動一:建立數(shù)位概念.

(一)數(shù)小棒

1.老師手里有幾根小棒?我們來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.

2.一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個1.現(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個十.

3.學生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會10個一就是1個十.

4.讓學生再拿出1根小棒.

(1)、現(xiàn)在是幾根小棒? 

(2)它是由什么組成的?(是由1個十和1個一組成的)

(3)它里面有幾個十和幾個一?(它里面有1個十和1個一).

(二)介紹計數(shù)器及數(shù)位

1.從右邊起,第一位是個位,第二位是十位.十位上的1就表示是10.

2.讓學生在計數(shù)器上撥出11.

一邊撥一邊說:“在個位上撥幾,在十位上撥幾.”

3.同樣的方法讓學生學會數(shù)、認、讀、寫12~20各數(shù).

三、活動二:快速撥數(shù).

(一)師生互練

1.教師說數(shù),學生快速在計數(shù)器上撥出.

2.說一說它的含義及是怎么撥的.

(二)生生互練

一人說數(shù),另一人撥出,并說一說.兩人互換再練.

四、活動三:對口令.

(一)師生互對

例:教師說16,學生對1個十和6個一.

教師說1個十和7個一,學生對17.

(二)生生互對

五、活動四:填、讀尺子上的數(shù).

(一)出示圖片:寫一寫

師生一起將尺子上的數(shù)補充完整.

(二)教師提問

1.比15小比11大的數(shù)有那些?

2.17的前面是幾?后面是幾?

……

3.你還能提出那些數(shù)學問題?

六、活動五:找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系.

找一找,說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11~20各數(shù).

七、活動六:說一說這節(jié)課你有什么收獲?

教案點評:

通過給學生準備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導入  ,引起學生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十,并讓學生通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學生理解11~20各數(shù)的含義,并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進一步使學生掌握11~20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導學生提問等使學生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,最后設(shè)計了讓學生說一說生活中的11~20各數(shù)這一環(huán)節(jié),密切數(shù)與生活的聯(lián)系,讓學生感受到數(shù)學在生活中無處不在。

 

探究活動

聽口令,做動作

活動目的

使學生進一步熟悉20以內(nèi)數(shù)的順序、組成以及大小比較.

活動準備

1-20的數(shù)字卡片

活動過程 

1.20名同學每人胸前都佩戴一張數(shù)字卡片.

2.教師說要求,學生活動.如:按從小到大的順序排隊,比17大的數(shù)出列,分別介紹自己(說組成),兩位數(shù)原地轉(zhuǎn)兩圈,找相鄰的數(shù)做朋友,15后面第三個數(shù)教大家做動作等.

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