北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊1-3單元教案
我們來數(shù)一數(shù)這兩個小朋友的玩具？
學(xué)生數(shù)、說
說一說你覺得哪一個最難寫？自己再試一試。
先說一說，再數(shù)一數(shù)。
說一說例題中的數(shù)字表示什么意思？多個學(xué)生說。
問
題
探
究 1、數(shù)一數(shù)，說一說。
2、寫數(shù)
師：這些數(shù)你會寫嗎？你喜歡寫哪個？
師：你認(rèn)為自己哪個寫的最好？板演
1、（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察主題圖，自己數(shù)一數(shù)，說一說。
（2）小組交流，你數(shù)出什么？是怎樣數(shù)的？
（3）全班反饋。
2、學(xué)生自己寫喜歡的數(shù)。
學(xué)生板演后比較
（比較過程中要講出寫數(shù)的方法）。
體
驗
感
悟 1、寫數(shù)，讓學(xué)生自己寫，同桌說說各個數(shù)所表示的意思。
2、看數(shù)劃線，學(xué)生弄清題意后自練。
3、數(shù)一數(shù)，填一填，知道這些數(shù)所表示的意思。
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小結(jié) 這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
根據(jù)自己的感受和學(xué)到的知識說一說。
第四課時 小貓釣魚（0的認(rèn)識）
教學(xué)目標(biāo)：
借助情景，感知“0”的真實含義，會正確書寫“0”；
教學(xué)重點、難點：理解“0”的含義。
教學(xué)流程設(shè)計：
教學(xué)
環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 修改意見
情
景
創(chuàng)
設(shè)
1、出示小貓釣魚圖，講故事導(dǎo)入，提出問題？ 觀察小貓釣魚的情景，感受做事情要一心一意。
請小朋友看圖說故事，用幾表示？
最后一只小貓怎么了？一條都沒有用什么來表示？
書寫0，從上到下，從左到右。
寫生書空。
問
題
探
究
第1只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第2只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
第3只小貓釣了幾條魚，寫幾呢？
再來看看，第四只小貓它釣了幾條魚呢？
一條都沒有怎么來表示呢？ 根據(jù)教師的問題
3
2
1
？、0
體
驗
感
悟 1.自主探索，體驗0的含義
2、指導(dǎo)“0”的書寫。
1、學(xué)生自主思考，怎么來表示“一條都沒有
同桌交流
集體反饋
得出：一個也沒有時用“0”表示。
0是一個數(shù)，比1、2、3、4……要小。
2、書寫“0”。
實
踐
應(yīng)
用 1、學(xué)生“分鉛筆“
2、想一想“0還可以表示什么？
1、 理解“0“的含義（表示一個物體都沒有）
2、 同桌交流，全班反饋。
課
堂
小
結(jié) 師：這節(jié)課你感到最有趣的是什么？
第五課時 文具（6—10的認(rèn)識與書寫）
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助情境，使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6——10的物體的個數(shù)。
2、會正確書寫這些數(shù)。
教學(xué)重點、難點：能正確地數(shù)6——10的數(shù)及書寫。
教學(xué)流程設(shè)計：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 修改意見
情
景
創(chuàng)
設(shè) 1、找朋友唱《找朋友》的歌 1、唱一唱
說一說你看到了什么？
數(shù)一數(shù)，并說一說。
教師示范，學(xué)生書空，再書寫進(jìn)去。
理解題目的意思。請學(xué)生說一說。
問
題
探
究 1、觀察交流圖意
2、先獨立數(shù)數(shù)，說出每副圖中有什 么？多少？
3、再連一連
1、觀察交流圖意
2、如：第一幅圖中有鉛筆10枝。
3、連后，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，說說自己是怎么連的。
體
驗
感
悟 1、“數(shù)一數(shù)”自己的鉛筆盒里的文具。
充分進(jìn)行觀察操作，引導(dǎo)學(xué)生交流，再說一說鉛筆盒里有什么？有多少？