教學內容：北京市六年制教材第一冊第四單元第56、57頁。教學目的：1.使學生能夠正確地數出11到20之間的物體的個數，了解20以內數的順序，能夠正確、迅速地讀寫11至20各數，并掌握11至20各數的組成。2.培養學生的觀察能力和動手操作能力。...

教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、復習導入.1.數20以內的數（1）從1數到20.（2）從2...

《11~20各數的認識》教學設計王雷－年度數學學科教學內容：人教版數學實驗教材一年級第一冊第七單元《11~20各數的認識》例1、例2、例3及課后題。教學目標:1.使學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，能夠正確地讀11～20各數。...

教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、復習導入.1.數20以內的數（1）從1數到20.（2）從2...

教學內容：青島版68——70頁。教學目標：a類：能正確認識11-20各數并數出數量在11—20之間的物體個數。b類：1、初步認識計數單位“一”和“十”，認識數位“個位”和“十位”。2、知道11—20各數的組成。...

《11~20各數的認識》教學設計王雷XX－XX年度數學學科教學內容：人教版數學實驗教材一年級第一冊第七單元《11~20各數的認識》例1、例2、例3及課后題。教學目標:1.使學生能正確數出數量在11～20之間物體的個數，能夠正確地讀11～20各數。...

教學目標 1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數. 2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神. 教學重點 正確地書寫11~20各數. 教學難點 理解數位概念. 教學過程 一、復習導入. 1.數20以內的數 （1）從1數到2...

教學目標 1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數. 2.初步培養學生的操作能力和語表達能力. 3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學...

教學目標 1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數. 2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神. 教學重點 正確地書寫11~20各數. 教學難點 理解數位概念. 教學過程 一、復習導入. 1.數20以內的數 （1）從1數到2...

教學目標 1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數. 2.初步培養學生的操作能力和語表達能力. 3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學...

教學目標 1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數. 2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神. 教學重點 正確地書寫11~20各數. 教學難點 理解數位概念. 教學過程 一、復習導入. 1.數20以內的數 （1）從1數到2...

教學目標 1.使學生正確地數出11~20之間物體的個數，知道這些數是由1個十和幾個一組成的，掌握20以內數的順序和大小.能夠正確、迅速地讀出11~20各數. 2.初步培養學生的操作能力和語表達能力. 3.體驗數學與生活的密切聯系，培養學生學習數學...

一、創設情境，直接導入 師：小朋友，今天小明沒有帶小棒，老師準備借一把小棒給他，你們猜猜大約有多少呢？ 生猜 師：猜得真多，到底誰猜對了？怎么辦呢？ 生數（師展示）二、提供探索機會，經歷探索過程 1、探索 （1）擺 師：小朋友，你...

教學內容： 北京市六年制教材第一冊第四單元第56、57頁。教學目的： 1.使學生能夠正確地數出11到20之間的物體的個數，了解20以內數的順序，能夠正確、迅速地讀寫11至20各數，并掌握11至20各數的組成。...

教學目標1.使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11~20各數.2.培養學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神.教學重點正確地書寫11~20各數.教學難點理解數位概念.教學過程一、復習導入.1.數20以內的數（1）從1數到20.（2）從2...