復習“認識圖形”、“認識鐘表”
整時:指著12 指著幾就是幾時 半時:指著6 超過幾就是幾時半課
后
反
思
教材分析《認識鐘表》是義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)一年級上冊的教學內容。本節課要求學生對整時的認識,是學生建立時間觀念的初次嘗試,為以后“時、分”的教學奠定基礎。...
教學目標:1、通過觀察、操作使學生初步認識鐘面的外部構成;結合生活經驗總結出認識整時的方法;知道表示時間的兩種形式。2、通過觀察、操作交流等活動,培養學生 的探究意識和合作學習意識。...
一、教材簡析:本單元主要是使學生結合自己的生活實際學會看整時和半時,初步認識鐘面上的時針和分針,本節課是本單元的第一課時,主要是認識鐘面上的整時數,先讓學生認識時針和分針,再認識鐘表(包括電子表)表面上的整時數.二、教學目...
教材分析本節課的內容包括認識鐘面、認識整時和半時等,主要是使學生結合生活經驗學會看整時和半時。由于這部分知識與學生的生活實際聯系的非常密切,我在課前對學生的知識基礎進行了調查,知道學生對鐘表有一些認識,了解鐘表的作用,大...
“認識鐘表”是冀教版教科書數學第一冊第八單元的教學內容。這部分內容分兩課時進行教學,本節課是第一課時,要求學生認識整時和半時。認識整時雖是建立時間觀念的初次嘗試,但學生對本節課所要掌握的知識并不陌生,日常生活中學生已潛移...
在“認識鐘表”這堂課的教學過程中,學生學得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。反思本課的教學,我有以下幾點認識: 1、充分利用學生已有的生活經驗在一年級學生的生活經驗里,已經有了一些鐘表的知識儲備:上學的時間、...
認識時間一、導入:師:小朋友們,你們還記得龜、兔賽跑的故事嗎?誰能給大家簡單講一講?師:自從兔子跑輸了之后,每天都愁眉苦臉,他怎么也沒想到自己竟能敗給一只笨重的烏龜,多沒面子!...
教學內容人教版《義務教育教科書·數學(一年級上冊)》第84~86頁。教學目標1、認識鐘表上的時針和分針,能結合生活經驗學會看整時,掌握兩種表示時間的方法。2、培養學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。...
活動設計背景:在課前的了解中,我發現有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表,有的是有分針和時針的,也有的是電子表。但是大多數孩子不能迅速準確地看時間,不了解鐘面內容,不認識整時。...
教材分析《認識鐘表》是義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)一年級上冊的教學內容。本節課要求學生對整時的認識,是學生建立時間觀念的初次嘗試,為以后“時、分”的教學奠定基礎。...
一、教學目標1.使學生認識鐘面,結合生活經驗學會看整時。2.培養學生建立時間觀念,養成珍惜時間、遵守時間的生活和學習習慣。3.培養學生的觀察能力。二、教學重點重點:充分認識鐘面的外部構成,掌握認讀整時的方法。...
教案設計設計說明1.本節課以活動為主線,創設了“鄉村的早晨”“小明的一天”“撥鐘面”“制作作息時間表”等貼近學生生活實際的情境。把對時間的認識與有趣的現實情境結合起來,符合學生的年齡特點,激發學生的學習興趣,讓學生借助已有...
一、說教材《認識鐘表》是一年級上冊第七單元的內容。本節課要求學生對整時的認識,是學生建立時間概念的初次嘗試,也為以后“時、分”的教學奠定了基礎。教材在編寫上注意從學生的生活經驗出發,讓學生生動具體的學習數學。...
數學一年級上冊第91、92頁,練習十六的第1、2、3題。 教學目標 1.通過多媒體創設的生活情境,讓學生學會認識整時。 2.知道鐘面上有時針、分針、12個數、12大格。 3.幫助學生初步建立時間概念,培養遵守時間的好習慣。...
教學目標1.通過多媒體創設的生活情境,讓學生學會認識整時。2.知道鐘面上有時針、分針、12個數、12大格。3.幫助學生初步建立時間概念,培養遵守時間的好習慣。4.培養學生的觀察能力。教學內容教科書第91頁練習十六的第1、2、3題。...