北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1
板書(shū)：4=4
↓
等號(hào)
同時(shí)說(shuō)明：這個(gè)符號(hào)叫等號(hào)，表示同樣多的意思，讀作4等于4。
請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
（4）寫(xiě)一寫(xiě)。
說(shuō)明：寫(xiě)等號(hào)時(shí)兩橫要寫(xiě)平，并且一樣長(zhǎng)，學(xué)生在書(shū)上描三個(gè)，再獨(dú)立寫(xiě)四個(gè)，教師巡回指導(dǎo)。
3、認(rèn)識(shí)“多”和“少”。
師：你們還想讓哪兩種動(dòng)物來(lái)比一比？
（1）匯報(bào)：你比的誰(shuí)和誰(shuí)？
小猴和小鳥(niǎo)比，誰(shuí)多誰(shuí)少？
你是怎樣比的？
還有不同的嗎？
小兔和小猴比，誰(shuí)多誰(shuí)少？
你是怎樣比的？
（2）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)
○○○○○ △△△
△△△ □□
5比3大，3比5小 3比2大，2比3小
（3）說(shuō)明：5比3大，我們也可以用一個(gè)符號(hào)表示，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)，讀作5大于3；3比5小，就用小于號(hào)表示，讀作3小于5。
板書(shū)：5>3讀作5大于3 3<5讀作3小于5
↓ 大于號(hào) 小于號(hào)
你能用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)表示3比2大和2比3小嗎？試一試。
思考：為什么小猴的只數(shù)一會(huì)兒多？一會(huì)兒少？
（4）指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“>”、“<”符號(hào)，并在書(shū)上描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。
師：你怎么記“>”、“<”？
“>”、“<”有什么不同？有什么相同？你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎？
明確：大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口是相反的，但是開(kāi)口都對(duì)著大數(shù)，尖角對(duì)著小數(shù)。我們可以用兒歌來(lái)記住它們。
介紹兒歌：開(kāi)口向左讀大于，
開(kāi)口向右讀小于。
比較大小看左邊，
左邊數(shù)大用>，
右邊數(shù)大用<，
兩邊相同用=。
（5）這幅圖中哪種動(dòng)物最多？哪種動(dòng)物最少？
指導(dǎo)學(xué)生填出教科書(shū)13頁(yè)的空格。
（6）從學(xué)具中選出你喜歡的兩種動(dòng)物進(jìn)行比較，把結(jié)果用式子表示出來(lái)，在小組內(nèi)交流。
4、小結(jié)：比較動(dòng)物的多少，我們可以用“一一對(duì)應(yīng)”的方法進(jìn)行比較，當(dāng)兩種物體同樣多時(shí)用等號(hào)表示，用“>”、“<”比較數(shù)的大小。
交流數(shù)數(shù)方法，說(shuō)說(shuō)各自的方法。
在指導(dǎo)下能正確的數(shù)數(shù)。
選擇自己喜歡的動(dòng)物數(shù)一數(shù)并比較多少。
學(xué)生用○和△分別代表小熊和小鹿在桌上一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[一擺，展示學(xué)生不同的擺法。
生1 ○○○○
△△△△
生2 ○△
○△
○△