北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1
板書(shū):4=4
↓
等號(hào)
同時(shí)說(shuō)明:這個(gè)符號(hào)叫等號(hào),表示同樣多的意思,讀作4等于4。
請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
(4)寫(xiě)一寫(xiě)。
說(shuō)明:寫(xiě)等號(hào)時(shí)兩橫要寫(xiě)平,并且一樣長(zhǎng),學(xué)生在書(shū)上描三個(gè),再獨(dú)立寫(xiě)四個(gè),教師巡回指導(dǎo)。
3、認(rèn)識(shí)“多”和“少”。
師:你們還想讓哪兩種動(dòng)物來(lái)比一比?
(1)匯報(bào):你比的誰(shuí)和誰(shuí)?
小猴和小鳥(niǎo)比,誰(shuí)多誰(shuí)少?
你是怎樣比的?
還有不同的嗎?
小兔和小猴比,誰(shuí)多誰(shuí)少?
你是怎樣比的?
(2)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)
○○○○○ △△△
△△△ □□
5比3大,3比5小 3比2大,2比3小
(3)說(shuō)明:5比3大,我們也可以用一個(gè)符號(hào)表示,這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào),讀作5大于3;3比5小,就用小于號(hào)表示,讀作3小于5。
板書(shū):5>3讀作5大于3 3<5讀作3小于5
↓ 大于號(hào) 小于號(hào)
你能用大于號(hào)和小于號(hào)來(lái)表示3比2大和2比3小嗎?試一試。
思考:為什么小猴的只數(shù)一會(huì)兒多?一會(huì)兒少?
(4)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“>”、“<”符號(hào),并在書(shū)上描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。
師:你怎么記“>”、“<”?
“>”、“<”有什么不同?有什么相同?你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎?
明確:大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口是相反的,但是開(kāi)口都對(duì)著大數(shù),尖角對(duì)著小數(shù)。我們可以用兒歌來(lái)記住它們。
介紹兒歌:開(kāi)口向左讀大于,
開(kāi)口向右讀小于。
比較大小看左邊,
左邊數(shù)大用>,
右邊數(shù)大用<,
兩邊相同用=。
(5)這幅圖中哪種動(dòng)物最多?哪種動(dòng)物最少?
指導(dǎo)學(xué)生填出教科書(shū)13頁(yè)的空格。
(6)從學(xué)具中選出你喜歡的兩種動(dòng)物進(jìn)行比較,把結(jié)果用式子表示出來(lái),在小組內(nèi)交流。
4、小結(jié):比較動(dòng)物的多少,我們可以用“一一對(duì)應(yīng)”的方法進(jìn)行比較,當(dāng)兩種物體同樣多時(shí)用等號(hào)表示,用“>”、“<”比較數(shù)的大小。
交流數(shù)數(shù)方法,說(shuō)說(shuō)各自的方法。
在指導(dǎo)下能正確的數(shù)數(shù)。
選擇自己喜歡的動(dòng)物數(shù)一數(shù)并比較多少。
學(xué)生用○和△分別代表小熊和小鹿在桌上一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[一擺,展示學(xué)生不同的擺法。
生1 ○○○○
△△△△
生2 ○△
○△
○△