1A Unit 4 Oxford English Book 1A Unit 4 第二教時

一、教學說明：
1. 通過前教時的學習，學生已經能聽聽、說說、唱唱、指指臉部的各部位。
2. 本課繼續學習有關人體部位的內容，并嘗試著用this is my ……介紹自己身體各部位以及身邊的事物。
二、教學內容：
1. 認知內容：
a.  能根據指令做出反應，例如：draw a nose.
b. 學會用單詞hand、arm、leg、toe等表述人體部位。
c. 能用句型‘this is my ……’進行介紹。
2. 能力要求：
學會用this is my ……介紹自己身體各部位以及身邊的事物。
3. 情感態度：
通過介紹，激發學生大膽表現自我的情感，并樹立信心。
三、教學步驟：
procedures

contents

methods

purpose

pre-task preparation

1. song

encourage students to sing the song together.

優美的旋律、動聽的歌曲，為學生創設一個輕松愉快的英語學習氛圍。

2. quick response.

1) listen，say and point.

聽音指向、聽音判斷，在復習的同時為進一步學習做準備。

2) listen and judge.

while-task procedure

1. play a match.

‘ who is the better painter？’

draw a face on the board with all the features missing.  ask two students to close their eyes and draw the missing parts according to the commands.

e.g.: draw two eyes.

蒙眼畫像，在競賽中鞏固舊知，導入新課。

2. draw a face.

in groups，students draw their faces on page 20 and practise saying ‘ this is my eye’，‘this is my ear’，etc.

體驗為自己畫像的感覺并嘗試著介紹。

3. introduction

‘hand，arm，leg， foot，toe……’

1) teacher shows a doll to introduce its body parts，imitating a doll’ s voice.

利用對娃娃的介紹引出其他人體部位。

2) introduce the body parts.

e.g.: this is my hand ……

 

4. imitation

‘this is my hand ……’

1) prompt the students to follow the teacher.  point and say the sentences as following:

e.g.: hand，hand，this is my hand.  arm，arm，this is my arm ……

有節奏地練說句型。

2) in pairs，students take turns to introduce their body parts and do the actions.

互相介紹，增進了解。

3) select pairs to act out the role play to the class.

post-task activity

group work.

encourage students to introduce their personal items to the class.

e.g.: ‘ look!  this is my ruler.  this is my book. ’，etc.

從生活中，從自己身邊尋找素材，提高實際運用英語的能力。

assignmentask students to introduce themselves.

四、教學步驟：
1. 媒體準備：錄音機，歌曲磁帶，圖片，娃娃，學習用品等。
2. 教學關注點： 
引導學生自信的表現自我。
3. 設計思路：
a. 抓住兒童年齡特點，設計和開展豐富多彩的游戲活動，如：聽音指向、聽音判斷、蒙眼比賽畫像等，使教學內容輕松易學。
b. 在學了let’s talk的內容后，請學生介紹周圍的學習用品，和unit 1中的內容來個呼應，提高語言的復現率，注重語言知識的積累，同時努力提高實際運用英語的能力。

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