1A Unit 7 Oxford English Book 1a Unit 7 Period 3

一.教學說明：
1.學生們對家庭的了解和熟悉已經達到了一定的程度，而且能將本課知識與以前所學的內容結合起來，真正達到語言運用的目的。
2.家庭成員的介紹可以引導孩子拓展到對家人能力、外型的介紹，也可引申到介紹某樣動物或東西，總之將所學靈活地運用到實際生活中。
二.教學內容：
1）認知內容：
a.單詞：car, motor-bike, bicycle,love, him, her等；
b.能流利朗讀表演兒歌；
c.能用：___ is coming.表述某人將來。
2）能力要求：
a.能用其他人物角色和聲音替換兒歌中的內容，編出新兒歌。
b.能明確了解各種車輛發出的聲音。
3）情感態度：
通過兒歌學習表演，能使孩子們會表達對父母，兄弟姐妹，朋友等他人的愛。
三.教學步驟：
procedure

contents

methods

purpose

i.pre-task preparation:

warming up

1.sing the song: happy new year or happy birthday together.

2.greetings in the whole class:

融入英語氣氛，學生唱歌時邊做動作邊問候，之間增進感情。

ii.while-task procedure:

listen and say

 

introduction: car, motor-bike and bicycle

1.     listen to the sound of different vehicles.

2.listen and match:

勾起孩子的好奇，也鍛煉了他們的聽力。

a.show the pictures of certain vehicles, let them choose while playing the tape recording.

b.show the word cards, invite learners to match the pictures.

c.encourage them to make certain sound of each vehicle:

e.g: car-----di-di

bicycle----ding-ding

motor bike----tu-tu

由聽聲音配圖片，再由圖片配單詞，符合學生認知規律。

 

 

 

 

讓學生充分發揮想象，培養他們的創新思維。

listen and read the rhyme:

1.brain storm: show a red heart on the screen, let them say what they think of it.

2.introduce: love

 i love _____.

 ______ love me!

看圖想象，進一步讓孩子抓住主動權，教師只需在旁抓住教學時機。

 

 

只聽第一段，讓學生不失耐心，也鍛煉他們的聽力。

 

 

 

 

 

這時候學生的創作一定是模仿第一段的形式結構。

 

him her這是一個難點可稍加提醒，不必作為重點。

3.listen to the first paragraph of the rhyme, t ask: who is coming?

4..show some characters on the screen, encourage them to say: ___ is coming.

5.listen and read after the first paragraph.

6.encourage learners to make a new rhyme in groups

 

7.listen and read after the whole rhyme.

introduce: him and her

8.add some gestures, then act out the rhyme in groups

　invite groups to act their achievements

iii.post-task activities:

new rhymes:

1.t give a model:

 my father is coming. di-di.

 he can drive. he can drive.

 say hello. how are you?

 my father is coming.

 i love him.

2.pair work:

 make new rhymes with new pattern

 invite pairs to act their rhymes, vote the good ones.

達到靈活運用所學的目的，還可加上動作，形象生動。以小組為單位，可以互相幫助，提醒，每位學生都會有進步。