1A Unit 2 Good morning
課題：c sing a song & d play a game教學目標：1. 進一步鞏固本單元單詞morning, afternoon, evening, 能根據對話的場景正確使用 good morning/afternoon/evening問候他人，并對他人的問候作出正確反應。
2. 能根據對話場景，使用相應的句子主動問候他人，并作自我介紹。
3. 能對他人的問候和自我介紹作出適當的回應，并作自我介紹。
4. 會唱歌曲good morning to you.
教學重點：1. 進一步鞏固本單元單詞morning, afternoon, evening, 能根據對話的場景正確使用 good morning/afternoon/evening問候他人，并對他人的問候作出正確反應。
2. 會唱歌曲good morning to you.
教學難點：1. 能根據對話場景，使用相應的句子主動問候他人，并作自我介紹。
2. 能對他人的問候和自我介紹作出適當的回應，并作自我介紹。
教學過程：step 1 greetings
師生問候：good morning
在交流的過程中，自然地引出單詞morning
step 2 revision
復習單詞morning, afternoon, evening, 及相對應的問候語good morning/afternoon/evening
a 找一找： morning
師同時出示早上、下午、晚上三幅圖片，讓一生找到相應的圖片。
師出示單詞morning, 讓生反復練說：采用師說中文，生說英文或師說英文，生說中文的方式，整體讀、小組讀、男女聲分開讀、開火車式練讀。
b 演一演：早上在校門口碰到老師時應該如何打招呼問好— good morning,
師選一個掌握能力較強的學生到講臺上示范表演，并與下面的小朋友打招呼問好。
c 同法復習單詞afternoon, evening, 及對應的問候語good afternoon/evening
d chant
整體唱、男女生分開唱（邊拍手邊唱）
早上好，good morning
下午好，good afternoon
晚上好，good evening
step 3 presentation and practice
1. sing a song
a 師引導學生聽歌曲，同時播放多媒體，配合歌曲教學。
b 生試著跟唱（數遍）。
c 師帶領生學歌詞：出示每句歌詞的中英文，讓生反復練唱。
強調單詞“teacher”“you”：讓生唱到“teacher”時指向老師，唱到“you”時指向旁邊的同桌。
d 聽歌曲，師生一起跟錄音唱，配上動作，邊演邊唱，以增加趣味性。
e 生演唱歌曲，采用生齊唱，男女生分開唱等形式。
2. play a game
比一比，哪組反應快！
師將全班分為四個小組：helen小組、mike小組、suhai小組和wangbing小組（順便復習前一單元學習的四個人名）
a 師先給學生解釋游戲的具體做法：
這是一個“擲骰子，說英語”的游戲。教師擲骰子，小黑狗按照骰子上的數字跳動，學生根據小黑狗所在的位置，判斷出相對應的時間，說出正確的問候語：good morning/afternoon/evening.被教師點到的小組要以最快的速度說出正確的問候語，說錯的小組將被淘汰。
b 師帶領全班學生開展游戲活動，然后讓學生分成小組做游戲。
step 4 assignment
a 把歌曲good morning to you唱給爸爸媽媽聽，記得用學到的問候語和爸爸媽媽打招呼問好。