1A Unit 2 Good morning
b 自己做一張時間棋盤。
step 5 板書設計
unit 2 good morning
teacher 老師
you 你
早上好 good morning
下午好 good afternoon
晚上好 good evening
教學反思：（1）本節課學生的反應都比較熱烈，很快就掌握了c部分的歌曲，對于d部分的游戲更是感興趣，連那些膽小的學生都很積極地參與了進來，并且能夠很快地說出正確的問候語，比預期的效果要好。看來歌曲、游戲等方式還是比較適合一年級小朋友的，在以后的教學中可以多穿插一些他們感興趣的教學方式，比如：唱歌的時候主動帶上肢體動作，在活躍感受歌曲氛圍的同時又能讓學生適當的放松；再比如練習朗讀的時候，采用找一找，猜一猜，演一演，組織接龍，等活動方式，充分調動學生的表現欲望，創設良好的課堂學習氛圍。
（2）在游戲過程中，我沒能很好地引導學生靈活地運用語言，導致課堂秩序有些混亂。比如當有的學生不知道如何用詞時，其他學生就會起哄，此時，教師就要主動及時地運用肢體、表情等多種方式給予學生暗示，以幫助學生順利表達；在學生表現良好的時候，教師應主動地給予表揚和鼓勵，從而激發他們對英語的興趣。在以后的教學中，我會多加注意引導學生，及時給予他們鼓勵和肯定，為他們創設一個順暢的語言表達環境，建立自信心。
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