《在家里》說課稿
《在家里》是人教版教材第一冊《識(shí)字一》這組課文的第三課。本課由一幅插圖、一組表示家庭陳設(shè)、用品的詞語和一篇反映學(xué)生晚上家庭生活的短文組成。通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確流利朗讀課文后學(xué)生能學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動(dòng)的好孩子。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：識(shí)字教學(xué)要利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合，并且要運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。因此本節(jié)課，我主要采用圖片導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)觀察、師生評(píng)議、鼓勵(lì)欣賞等方法，來激發(fā)學(xué)生的識(shí)字愿望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)指出要積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。本課教學(xué)我采用不同的識(shí)字方法，使學(xué)生在一定的情境中自我發(fā)現(xiàn)、自由練說、自我評(píng)議，同時(shí)采用學(xué)生互說、學(xué)生合作、全班交流等方法來提高學(xué)生的識(shí)字能力和語言實(shí)踐能力。具體說明如下：
（一）圖畫引入，看圖感知
教學(xué)開始，我便介紹這位小朋友叫蘭蘭，她是苗苗小學(xué)一年級(jí)三班的學(xué)生，今天班里要選幾位在學(xué)校里表現(xiàn)好、在家里也表現(xiàn)好的小朋友當(dāng)好學(xué)生。可是，老師不知道小紅在家里的表現(xiàn)怎樣，想請大家一起到她家去看一看，再評(píng)一評(píng)，你們愿意嗎？接著出示了一張文中插圖，并以“這幅圖畫的是什么地方？圖上都有誰？他們在做什么？”然后揭示課題，帶領(lǐng)學(xué)生在情境中識(shí)字。
二、指導(dǎo)看圖，初步感知
通過指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖上有什么？讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物初步感知即將學(xué)習(xí)的八個(gè)詞語，從中訓(xùn)練學(xué)生用“有……有……還有……”的句式說話。
學(xué)會(huì)八個(gè)詞語是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)中我遵循循序漸進(jìn)的原則設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、 從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中找尋方法。有大部分學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字，因此在指導(dǎo)認(rèn)字前，我先讓學(xué)生在即將學(xué)的生字中找一找自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字，并交流識(shí)字的方法和途徑，并給予積極的表揚(yáng)，從而鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
2、借助圖與拼音識(shí)字。對于一年級(jí)的學(xué)生來說，圖與拼音是幫助識(shí)字的最有效手段，學(xué)生可以借助圖猜字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，同時(shí)也可以鞏固前面所學(xué)的拼音。教學(xué)時(shí)，通過與詞語交朋友、找朋友使學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
3、去掉拼音認(rèn)讀詞語。
4、認(rèn)識(shí)本課需要掌握的生字
5、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出識(shí)字教學(xué)要力求識(shí)用結(jié)合，因此教學(xué)時(shí)通過亂字排列、組詞使學(xué)生得到詞語的拓展練習(xí)。
（三）再次看圖，練讀課文
這篇教材總的教學(xué)目的是要學(xué)生認(rèn)識(shí)十四個(gè)字，除了隨圖呈現(xiàn)的八個(gè)詞語和八個(gè)生字外，短文中還要求學(xué)習(xí)六個(gè)生字，為了分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，我便采用“圖文對照”的形式學(xué)習(xí)課文。先通過觀察圖畫，指導(dǎo)學(xué)生用“誰在干什么”的句式說話，接著出示課文，通過多種形式地朗讀使學(xué)生能夠正確、流利的朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情感教育：“爸爸媽媽為什么笑了？”并就此延伸，聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勛约浩綍r(shí)在家都做些什么。通過這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多家里的物品,那你家里還有哪些物品是書上沒有的?鼓勵(lì)學(xué)生在父母或哥哥姐姐的幫助下寫成詞卡,自己注上拼音,看看誰找的最多,成為”識(shí)字大王”!