《小小竹排畫中游》第二課時教學實錄
生2:我家鄉的人民多么勤勞啊!我家鄉的孩子多么的聰明勇敢。
師:誰能到前邊來表演一下小燕子是怎樣唱歌的?
生:(到前邊來表演)
師:魚兒怎樣游?請同學們看圖來回答老師的問題。
生:魚兒在水里歡蹦亂跳地游著,一會又跳出水面。
師:它們為什么要跳到水面上來?
生1:它們需要到水面來換氣。
生2:它們想欣賞它家鄉的美景。
生3:小魚要和小燕子聊天。
師:看到這樣的情景你的心情怎么樣?
生:我的心里特別高興,我非常喜歡江南的美景。
師:現在就讓我們帶著高興的語氣讀這句話,看誰讀得最美、最甜。
2、學習第二句話:
師:河中的景色這么美,那么兩岸的景色是怎樣的呢?請全班同學自由讀第二句話,讀后,請學著老師的樣子來提出問題,想好后就舉手。
生:讀了這句話你知道了什么?
師:誰能回答他的問題?(指定一名學生回答問題)
生:讀了這句話我知道兩岸樹木密,禾苗綠油油。
師:他回答的你滿意嗎?
生:滿意。我還想提出一個問題。
師:好啊!你可真是一個會學習、愛學習的好孩子,老師獎勵你一朵小紅花。你提吧?
生:兩岸是什么意思?
師:這個問題老師來回答,給老師一個表現的機會好嗎?教師打開兩岸這個詞的動畫,讓學生通過直觀的圖象來理解詞語的意思。誰還想提嗎?
生:我給孫雅寒提個問題,樹木密是什么意思?
孫雅寒:樹木密就是樹木多的意思。
師:孫雅寒說的非常好,誰能再補充說一下樹木多到什么程度才能稱為密?
生1:樹木多的一棵挨一棵。
生2:樹的葉子一片挨一片。
生3:樹枝和樹枝交*在一起。
師:好,請看圖,這就是兩岸樹木密。(課件動畫展示)讀了這句話誰還想提問題?
生:綠油油是什么意思?
師:誰能回答他的問題?
生:綠油油就是非常非常的綠,顏色非常的鮮艷漂亮。
生:我還想提問題。我們應該怎樣讀這句話?
生:帶著喜愛的感情讀。
師:誰先來讀一下?(生讀)誰能比他讀得更好?(生讀)他們兩個誰讀得好?為什么?
生:甲讀的好,因為他把樹木、禾苗的美表現出來了,也表達了他對樹木和禾苗的喜愛之情。
師小結:這兩句話描寫了江南的美麗景色,同學們在讀的過程中發現了美、感受了美、欣賞了美,充分地表達了對江南美景的喜愛之情。現在我們來進行貼畫比賽。(分組比賽,強調同學之間合作學習,在貼畫的過程中,小組成員分工協作,邊貼邊說課文的內容。)
注明:每個人貼一種事物,小組合作完成一幅畫,七個組完成七幅畫,每幅畫各不相同。有的小河是豎著的,有的小河是橫著的,有的小河是斜著的,有的小河是圍著山形成大半圓。
通過這樣不同的圖,讓孩子來補充貼畫,目的是檢驗孩子對課文詞句是否理解得深、理解得透。其中一組到黑板上貼畫,完成板書設計。(同學們在貼畫的過程中體現出來對‘兩岸’、‘密’這兩個詞理解的不到位,教師及時點拔。)