《在家里》教案
設(shè)計理念學(xué)生的學(xué)習(xí)源于生活,用于生活.將識字帶入生活中,學(xué)生做為課堂的主體，使其有充分嘗試的機(jī)會和自主選擇的權(quán)利.在選擇中主動體驗學(xué)習(xí)，在生生互動中，相互啟發(fā)，拓展思路，分享學(xué)習(xí)之樂趣。同時以識字為基點(diǎn)，牽引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，使學(xué)生在感受識字之樂的同時，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識技能: 學(xué)會“沙、發(fā)、報、紙、臺、燈、電、視”八個漢字并且認(rèn)識本課“氵扌火 纟礻”五個偏旁.認(rèn)識一些簡單的家庭陳設(shè)、用品，并能將它們與對應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。
2.過程與方法: 把識字教學(xué)與學(xué)生熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,注重識字方式的多樣化,采用游戲的方式讓學(xué)生在情境中讀讀、認(rèn)認(rèn)、說說、畫畫.
3.情感態(tài)度價值觀: 在識字中，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力,激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣與愿望,養(yǎng)成認(rèn)真寫字的積極態(tài)度.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)字寫字，認(rèn)記5個新偏旁,并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系課前準(zhǔn)備 多媒體課件 生字卡片
教學(xué)過程
一 、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.
每個小朋友都有一個幸福的家.那么,你們能告訴老師你家里都有些什么東西嗎?(生答)今天老師心情特別高興,你們知道是為了什么?
[設(shè)計意圖:從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動參與課堂的愿望] 告訴你們吧，是因為我們一(4)班來了一位小姑娘.她叫芳芳.看 ,她在跟我們打招呼呢，她請老師到她家去玩，你們想去嗎?可那么多人老師帶不過去啊.不過如果你們能完成老師給你們的三個任務(wù),我就帶你們?nèi)?好不好?
[設(shè)計意圖:在創(chuàng)設(shè)的情境中教學(xué),很容易把學(xué)生的情感和注意力都帶進(jìn)課堂上來.用激將法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使其在自主選擇中更加主動的體驗學(xué)習(xí).]
二、利用情境,識字說話.
1.參觀前: 芳芳家有許多東西.她把這些東西的名字都寫在了卡片上.下面請同學(xué)們讀一讀卡片,說說芳芳家有什么,說的出來嗎？,有沒有信心?開始讀吧. 2.生自學(xué)生字. 3.學(xué)生匯報 4.課件演示生字.學(xué)生齊讀,指名讀,分組賽讀.小結(jié)：（同學(xué)們的字音讀的真準(zhǔn)，這讓我們順利地進(jìn)入下一關(guān)了。） [設(shè)計意圖:讓學(xué)生自學(xué)生字詞,使其有充分嘗試的機(jī)會,體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識.]
師：走 一起去看看芳芳的家. 課件演示芳芳家的一部分?jǐn)[放物品.
2.看圖說說芳芳家都有些什么? [設(shè)計意圖:發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力]
(一邊說一邊課件出示詞語)(只貼"沙發(fā) 電視 報紙 臺燈”詞語卡片)
3.誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀讀?
4.找朋友游戲:老師這里有很多的卡片和相對應(yīng)的圖片，看誰能找到自己的朋友，并帶著大家讀卡片上的詞語，好嗎？ 師示范:找，找，找朋友?我的朋友在哪里？你們就說：你的朋友在這里.(舉起卡片領(lǐng)著大家讀)。 學(xué)生游戲。