《口語交際·我們的畫》教學(xué)設(shè)計1
【教材分析】口語交際課《我們的畫》是人教版課標(biāo)教材語文一年級上冊的一個教學(xué)內(nèi)容。課文插圖上畫著一群小朋友正在準(zhǔn)備畫展。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)了學(xué)生展示、交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。
【教學(xué)對象分析】
一年級學(xué)生的表演欲望很強，以“形象思維”占主導(dǎo)地位，課文的畫面有助于激發(fā)學(xué)生參加交流作品的欲望，從而讓他們能發(fā)比較自主的態(tài)度投入本課的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，老師要注意保護學(xué)生的自尊心，鼓勵他們大膽、積極地投入到交際活動當(dāng)中。注意教學(xué)生使用規(guī)范語言。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方，聽話認(rèn)真的習(xí)慣。
【重點、難點】指導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的意思。
【課時安排】一課時
【教具準(zhǔn)備】課件、學(xué)生的畫
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入
1、教師談話：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？今天這節(jié)課我請了幾個愛畫畫的小朋友來做客，你們看，他們來了，（出示課件）讓我們認(rèn)真觀察他們做些什么？說些什么呢？（可以請五個學(xué)生上臺扮演圖中的小朋友）
小明：小紅 你畫的是什么？
小紅：我畫的是草地上的一座房子，小猴在屋里煮飯屋頂?shù)臒焽枵诿盁熌兀⌒∥�，你呢�?br>
小文：我畫的是一張桌子，桌子上有一盤蘋果，我最愛吃蘋果。
……
2、引出話題，我們的畫
二、以圖激趣，明確要求
1、觀看表演后，說說剛才幾個小朋友在干什么？他們都說了什么。（他們告訴其他人自己畫了什么，還對別人 的畫提了意見。）
2、他們是怎樣提意見的呢？是不是說“你的畫不好，太難看了！”（他們都夸別人的畫好看。）
三、促說，雙向互動
1、學(xué)生在小組中分別介紹自己都畫了些什么，而后再說說自己喜歡哪幅畫。為什么？
2、全班交流。
展示一兩組的畫，請組內(nèi)成員介紹畫的內(nèi)容，相互評價。
四、表揚鼓勵，課后延伸
【教學(xué)反思】
1、精心創(chuàng)設(shè)交際情境。教師根據(jù)孩子們好勝的心理特點，營造氛圍，最大程度地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情。教師所設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都注重引導(dǎo)學(xué)生參與交際�！敖榻B自己的畫”、“評價別人的畫”等，不僅在課堂上讓學(xué)生有說話的機會，還將交際的環(huán)節(jié)延伸到了課外，使學(xué)生有更多的實踐機會。
2、努力實現(xiàn)雙向互動。口語交際聽、說雙方互動很重要，在本課的設(shè)計中，教師設(shè)計了雙向互動甚至是多向互動的交流過程，讓孩子們真正動了起來，同時讓孩子學(xué)會專心聽別人說話。