我們的畫（口語交際）|課標(biāo)教材
《我們的畫》教學(xué)設(shè)計
杭州市余杭區(qū)運河鎮(zhèn)五杭中心小學(xué) 尤浙芳
口語交際課《我們的畫》是人教版課標(biāo)教材語文一年級上冊的一個教學(xué)內(nèi)容。課文插圖上畫著一群小朋友正在準(zhǔn)備畫展。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。畫面激發(fā)了學(xué)生展示、交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語交際的形式和內(nèi)容。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入 新課
1.我們小朋友既聰明又能干，能說說你有哪些本領(lǐng)嗎？請用上“我會……”說。（生答：我會唱歌，我會跳舞，我會畫畫……）
2.這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？
3.齊讀課題：《我們的畫》。
二、活動：小小解說員
小朋友們都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張（出示范畫）。老師有個提議，讓我們來做個游戲好不好？
1.講解游戲規(guī)則。
游戲的名稱叫小小解說員──我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書。其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫提出修改意見。
2.教師示范。
老師也想?yún)⒓印＠蠋熀痛蠹疑塘恳幌拢懿荒茏屛蚁日f？你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指正。
（教師示范講解，學(xué)生評議、頒獎、提出意見。）
3.學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流。
4.提供舞臺，讓學(xué)生表演并相互評價。
5.學(xué)生自由組合進行交流。
三、活動：圖畫公司
我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？
1.創(chuàng)設(shè)公司。
讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司。我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放整齊，做到美觀；（2）選一名分公司經(jīng)理；（3）給自己的分公司取名。
2.學(xué)生交流分公司名稱，介紹選好的經(jīng)理。
3.由分公司經(jīng)理推選兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。
4.游戲規(guī)則的滲透。
小朋友可以自由購畫，分公司經(jīng)理要在一旁仔細(xì)看，并評選出最佳顧客和最佳營業(yè)員。
5.學(xué)生活動、教師參與。
四、活動：畫展（活動升華）
1.小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒欣賞過。這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？
2.分類畫展：請學(xué)生將畫貼在不同的地方。（如植物園、動物園內(nèi)）
3.師生共享“豐碩的果實”。
五、評價小結(jié)
1.評出班級最佳：（1）大大方方獎（2）熱情獎（3）微笑獎
2.說一說：今天你有什么收獲，還有哪些要改進的地方。
摘自《教學(xué)月刊》
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
《我們的畫》教學(xué)設(shè)計與點評
浙江省寧波市北侖區(qū)九峰小學(xué) 劉海霞
【課前準(zhǔn)備】
每人一幅畫，課件，獎品，話筒5個。
【教學(xué)過程 】
一、揭示課題
1.展示課件，小朋友，你們看，圖上的小朋友在干什么？
2.引出話題：圖上的小朋友在向他的伙伴介紹自己的畫，那你們想不想介紹一下自己的畫呢？今天這節(jié)口語交際課，老師就要請大家來說一說自己的畫，展示“我們的畫”。
二、說說自己的畫
圖上的小朋友怎樣向伙伴們介紹自己的畫呢？我們先來聽一聽：我畫的是水果，有紅紅的蘋果，黃黃的梨；我畫的是草地上的小木屋，屋頂?shù)臒焽柽�在冒煙呢! 這多像我溫暖的家呀! 他們是怎樣介紹自己的畫的？教師小結(jié)：介紹畫時可以按內(nèi)容說，也可以談?wù)勛约旱南敕ǎ绻馨褍?nèi)容和想法一起說一說，那就更棒了。老師還要提一個要求：介紹畫時，態(tài)度要大方，聲音要響亮。
其他小朋友在聽這位小朋友介紹的時候，表現(xiàn)怎樣呢？教師小結(jié)：在別人發(fā)言的時候，要學(xué)會傾聽，努力了解講話的內(nèi)容。
［點評：感性交流階段，通過畫面引導(dǎo)學(xué)生進入交際情境，并通過課件畫面的示范使學(xué)生熟悉基本的交流過程。］
現(xiàn)在小組內(nèi)互相交流，說一說，介紹自己的畫，評評誰講得最好。展示自我：各組派代表上來介紹他們的畫，介紹時，實物投影展示作品。下面同學(xué)評一評，你最喜歡誰的發(fā)言，為什么？
［點評：分組交流時，教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。必要時幫助組員做一些安排，最大限度地鼓勵每一位同學(xué)合作，激發(fā)引導(dǎo)不想開口的同學(xué)。］
三、學(xué)生自由組合，看看評評別人的畫
1.寧波晚報的記者站聽說我們同學(xué)畫畫畫得好，想來采訪我們，現(xiàn)在老師是一名記者，我要采訪你們，請你們對自己的畫作個介紹，誰愿意接受采訪？你好，請問你畫的是什么內(nèi)容？為什么要畫這幅畫，你能說說嗎？如果能把這個地方修改一下，那真是一幅完美的畫，請你試試好嗎？謝謝!
同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽說我們班孩子的畫畫得很漂亮，也派來了5名小記者采訪我們，讓我們表示歡迎吧! 5名小記者手拿話筒上臺。小記者分別采訪其他小組，小組成員評議，評出最佳小記者。
2.學(xué)生自由組合，看看評評別人的畫。教師巡視，進行指導(dǎo)。
［點評：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生以小記者的身份去評價他人的畫，整個過程有說、有評、有問、有答，人人參與。］
四、辦畫展，交流，評出小畫家
今天早上，老師接到大隊部的通知，每個班選出一位同學(xué)的作品參加全校繪畫比賽。運用小組推薦的方式，將小朋友的畫搬上展區(qū)，學(xué)生邊參觀邊評議，最后以投票的方式評選我們班的小畫家。到時還得讓小畫家說說能把畫畫好的竅門。
［點評：舉辦“小畫展”是為了增強學(xué)生對畫畫交流的興趣，而討論評議的過程正是語言實踐的過程。］
五、教師總結(jié)發(fā)言
點明學(xué)習(xí)榜樣及今后努力的方向。表揚最佳小記者、小畫家。
【課后反思】
這一堂課的重點是指導(dǎo)學(xué)生說清圖上畫的內(nèi)容和正確地評價他人的畫。在課堂上，我創(chuàng)設(shè)小記者采訪、辦畫展等情境，并且每一個環(huán)節(jié)做好示范，讓學(xué)生興趣盎然地演，在表演中說，在交際中學(xué)會本領(lǐng)。但是，一年級的學(xué)生剛開始學(xué)口語交際，而且語言表達(dá)還和要求存在一定的差距，需要在以后慢慢地培養(yǎng)。