《比一比》教學實錄
一、激趣猜猜
1、師:想不想知道老師最喜歡什么動物?(學生猜)
師:能不能把話說完整?
師:我最喜歡的動物是誰呢?我把它請到我們班教室里來了!
2、揭底:出示牛的圖片:這是什么?
師:為什么是“黃牛”呢?
師:還有什么是黃色的?
(進行說話練習。)
生:黃色的小雞……
3、今天牛伯伯來找字寶寶了!牛伯伯跟小朋友說很早以前它可不是這樣寫的,出示牛的象形字(幻燈2)
師:講解。
師:字像畫一樣現在為了方便把字寫簡單小朋友容易記了,牛伯伯還帶來一個好朋友。
ppt“羊”
師:你知道這是什么字嗎?為什么?
(學生說)
師:是的這些字和它們的圖形有點像!像這樣的字我們就叫它-----
生:象形字。
師:牛和羊是一對可要好的好朋友,他們可不是一對反義詞!來叫叫它們!
二、認識“貓”。
1、你們的叫聲驚動了一只正在睡覺得貓,(出示幻燈3)
師:它也你們來叫一叫它!
師:你為什么叫它花貓?
2、小朋友仔細看看“貓”字,你有什么發現?和動物有關。
3、你還知道哪些字也有這個偏旁?他們都是動物。
生:老鼠
師:老鼠是動物但不是反犬旁。
師:你看今天的小貓穿了一件花衣服呢,我們叫他——花貓。叫叫它的名字。
師:這是一只怎么樣的小花貓?ppt這是一只()的小花貓。
師:是的很可愛,你今天可很可愛。
……
4、哇,今天的教室好熱鬧,有一頭黃牛,還有一只怎可愛的貓?還不只呢?你們瞧瞧:出示:鴨子圖,這是——?一只鴨子。天上還有什么?
生:“麻雀”
師:我就給他一個名字,鳥。
生:“喜鵲”
師:喜鵲也是鳥。
師:我們分大組讀“黃牛、花貓、鴨子、小鳥”(板書)
師:當主人要拿出熱情來,拍手歡迎他們。(節奏拍手讀詞兩次)
5、這么多的動物們在一起,他們玩起了“比一比”的游戲,他們是怎么比的呢?誰和誰一起比呢?請小朋友們認真的讀一讀書上這幾句話
師:讀了課文的1、2兩小節,你就知道了。
(自由讀課文)
師:如果你能帶著老師的問題:這四種動物誰和誰比,怎么比,自己去讀,就更棒了!
師:有些小朋友讀了一次以后還會讀第二次,直到把老師的問題想明白了,才舉手,真好。
6、隨文識字:小多少
師:這幾個小動物誰和誰一起比?怎么比呢?
師:聽得很認真,還有像他一樣聽得認真的小朋友嗎?
師:黃牛大用哪一個量詞來表示?
“頭”
師:誰能把黃牛讀得再大一些?
“強調黃牛”
師:如果每節課都這么讀,他的成績會頂瓜瓜。
師:貓呢?
師:讀得很流利,也很準確。
師:誰能加上動作來讀。
師:如果能把大讀出來,會覺得更大呢!
師:老師也想讀一讀,你們來配動作,好不好?
師:你想不想學一學呢?
師:還有誰也在比一比。
生:鴨子和小鳥在比誰多誰少。
師:誰多誰少(師坂書:多,少)
師:你們是從哪里發現鴨子多小鳥少的呢?
師:你會讀書啦!很能干。是從課文里發現的!
師:你會看圖!看來方法可真多啊
“群”看到這個字,就知道鴨子很多了。
師:誰來讀一讀?
師:誰能把鴨子多讀出來?
師:真會學!
師:天上的小鳥也多,應該怎么說?
師:同學要幫忙了!