比一比教學(xué)設(shè)計(jì)示例
美麗的農(nóng)家小院,溫馨的生活場(chǎng)景.其間有黃牛,花貓的悠閑,有鴨子,小鳥(niǎo)的嘻鬧,還有杏子,桃子,蘋(píng)果,紅棗的甜蜜.瑯瑯上口的韻文,誦讀間會(huì)傳達(dá)出一種暖暖的情感.一個(gè)大,一個(gè)小,一邊多,一邊少,是一種簡(jiǎn)單的比較,一種充滿童趣的比較,在韻文的字里行間,我們可以依稀看到一個(gè)孩子在院子里跳躍,玩耍的身影,聽(tīng)到孩子清脆的童音……本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和寫(xiě)字.
1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字.認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁.
2知道"多—少","大—小"兩對(duì)意思相反的詞語(yǔ),了解量詞"群,顆,堆"的意思,學(xué)習(xí)正確使用量詞.
3正確,流利地朗讀課文.
(一)識(shí)字寫(xiě)字
1識(shí)字.
(1)要依據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情境,在情境中做到認(rèn)字和學(xué)詞相結(jié)合,學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合.鼓勵(lì)學(xué)生在誦讀韻文中熟悉量詞的用法,逐步學(xué)習(xí)正確使用量詞.
(2)本課12個(gè)生字`,在字音上,"蘋(píng)"是后鼻音,"少"是翹舌音,要提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)確."杏,桃,蘋(píng)"等字的偏旁和字義有關(guān),可以提醒學(xué)生注意這一特點(diǎn),感知生字的形義聯(lián)系.結(jié)合認(rèn)"堆",讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)偏旁.
(3)可以采用游戲的方法鞏固識(shí)字,如,摘蘋(píng)果,用字卡擺圖形(老師讀生字,學(xué)生用字卡擺加號(hào),拱橋……),用大轉(zhuǎn)盤(pán)識(shí)字.
2寫(xiě)字.
本課要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)"牛,羊,小,少"四個(gè)字,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)要重視范寫(xiě),重視練習(xí),讓學(xué)生在觀察和操作中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好字的基本規(guī)律:四個(gè)字的豎畫(huà)都要壓在豎中線上,豎畫(huà)兩邊的部分基本對(duì)稱(chēng).結(jié)合"小"字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)新筆畫(huà).同時(shí)要提醒學(xué)生注意區(qū)別"少"和"小"的寫(xiě)法.
(二)朗讀感悟
1 詞語(yǔ)的朗讀首先要強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音,注意詞語(yǔ)中后綴字的變調(diào),比如,"鴨子","桃子","杏子"中的"子"要念輕聲.在讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的字音后,要讓學(xué)生連起來(lái)朗讀圖下的八個(gè)詞語(yǔ).這八個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)音和諧押韻,意義有機(jī)整合,適合讀得輕快,跳躍.在讀后還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):第一行詞語(yǔ)都是動(dòng)物名稱(chēng),第二行詞語(yǔ)都是果實(shí)的名稱(chēng).
2韻文淺顯易懂,節(jié)奏感強(qiáng),瑯瑯上口,非常適合兒童朗讀.應(yīng)及早讓學(xué)生接觸韻文,朗讀韻文,使學(xué)生在反復(fù)的朗讀中感受朗讀的樂(lè)趣,體會(huì)語(yǔ)言的韻味.
3朗讀適宜采用多種形式,可以采用小組賽讀,同桌互讀,一邊拍手一邊讀等.
(三)實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)中可結(jié)合課后練習(xí)"我會(huì)說(shuō)",進(jìn)行量詞使用的說(shuō)話練習(xí),還可以通過(guò)提供實(shí)物或圖片等方式進(jìn)行拓展性訓(xùn)練,比如,一堆土豆,一個(gè)青椒,一塊蛋糕,一顆葡萄,一袋餅干;還可以讓學(xué)生仿照課文的樣子自編韻文,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中使用量詞.
(四)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用2課時(shí).
(一)創(chuàng)設(shè)情境,看圖學(xué)詞
1利用談話或情境圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)農(nóng)家小院的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
2看圖說(shuō)說(shuō)圖上有哪些東西.
3利用詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀詞語(yǔ),并認(rèn)讀其中的生字:黃牛,花貓,鴨子,小鳥(niǎo),杏子,桃子,蘋(píng)果,紅棗.
(二)嘗試?yán)首x,學(xué)習(xí)生字
1自由朗讀韻文,自己想辦法讀通韻文.
2說(shuō)說(shuō)在朗讀中遇到的困難,相互交流通過(guò)自學(xué)認(rèn)識(shí)的生字,并交流記字方法.
3認(rèn)讀生字:邊,多,少,群,顆,堆.
4再次自由朗讀韻文.
(三)朗讀韻文,體會(huì)韻味
1練習(xí)朗讀韻文,要求把這段韻文讀得很好聽(tīng).
2個(gè)別朗讀,師生共同點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)讀出節(jié)奏感.
3要求學(xué)生選擇自己喜歡的方法朗讀韻文.比如,當(dāng)作拍手歌來(lái)讀,配上動(dòng)作讀,伙伴間對(duì)讀.練習(xí)之后進(jìn)行朗讀展示.
(四)拓展運(yùn)用,自編韻文
1說(shuō)說(shuō)課后練習(xí)"我會(huì)說(shuō)"中的物品,要用上量詞.
2看看農(nóng)家小院里還有哪些東西 用上量詞說(shuō)一說(shuō).
3引導(dǎo)學(xué)生自編"比一比"的兒歌.
(五)鞏固生字,指導(dǎo)寫(xiě)字
1采用多種形式認(rèn)讀生字.
2朗讀教師選編的帶有本課生字的句子和兒歌.
3指導(dǎo)寫(xiě)字.