《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“菜、園”等14個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀兒歌。
3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。
教材簡(jiǎn)析：
《菜園里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）一年級(jí)上冊(cè)的一篇看圖歸類識(shí)字課。它通過圖幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)，要依據(jù)本課“看圖歸類識(shí)字”的教材特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、積極性，讓學(xué)生將認(rèn)識(shí)事物與學(xué)習(xí)生字緊密地結(jié)合起來。
教學(xué)設(shè)想：
語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境”。本課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以種菜為主線的大情境，從計(jì)劃種菜到選購菜子，再到播種、施肥；從蔬菜豐收到運(yùn)菜、賣菜，再到舉辦蔬菜展覽，整個(gè)教學(xué)過程緊緊圍繞識(shí)字這個(gè)主要目的，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的興趣，讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得踏實(shí)。
教學(xué)過程：
一、建立菜園
1、師：告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，學(xué)校分給咱們班一塊空地，咱們用來干什么呢？請(qǐng)大家出出主意。
學(xué)生交流、想象，各抒己見。
2、師：大家的主意都不錯(cuò)，老師也有一個(gè)建議，咱們?cè)诘乩锓N上蔬菜，把它變成一個(gè)菜園，好嗎？
3、師：咱們先用籬笆把地圍起來，再豎起一塊木牌（動(dòng)畫演示用籬笆圍地，在地里插上木牌“菜園”），牌上的字誰會(huì)認(rèn)？
指導(dǎo)學(xué)生讀好撮口音“園”。
【設(shè)計(jì)意圖：通過請(qǐng)學(xué)生出主意，放飛想象，拓展了學(xué)生的思維，并在交流中增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。再通過動(dòng)畫演示，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以種菜為主線的大情境，貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在認(rèn)讀木牌時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好撮口音“園”。】
二、選購菜子
1、師：要種菜，先得選購菜子。菜市場(chǎng)有許多蔬菜，請(qǐng)大家下位，仔細(xì)地看一看、摸一摸，大聲地拼一拼、讀一讀，如果你能讀出它的名稱，就從旁邊的菜子盒里拿出一枚菜子，放進(jìn)你的購物袋里。
學(xué)生下位觀察蔬菜，選購菜子，自主識(shí)字。
2、師：告訴你的小伙伴，你都選購了什么？
小組交流識(shí)字。
【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己觀察、學(xué)習(xí)、交流，使學(xué)生在充分的自主活動(dòng)中，將字的音、形、義結(jié)合起來，既認(rèn)識(shí)了蔬菜，又認(rèn)記了生字。】
三、播種施肥
1、師：現(xiàn)在，咱們把菜子種在地里（動(dòng)畫演示播撒菜子），誰認(rèn)識(shí)菜子上的生詞？
學(xué)生自由讀，小組開火車讀，指導(dǎo)讀好輕聲、鼻音、翹舌音。
2、師：種上了菜子，還得澆水、施肥，菜子才會(huì)漸漸地發(fā)芽、長大。（出示生字化肥）化肥廠有許多化肥，誰能認(rèn)出化肥袋上的字，這袋化肥就送給他。
學(xué)生互相讀、指名讀，把生字化肥送給讀對(duì)的小朋友。
3、師：準(zhǔn)備工作全部就緒，現(xiàn)在咱們扛著鋤頭，挑著水桶去菜園勞動(dòng)，讓咱們一邊干活，一邊唱歌吧！
學(xué)生載歌載舞《人人夸我好兒童》。
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用“種菜子”、“買化肥”的方式，使學(xué)生覺得自己是在做游戲，而不單是在學(xué)習(xí)枯燥的漢字，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生開始感到疲勞時(shí)，播放歌曲，唱一唱，跳一跳，既讓學(xué)生得到一次美的旋律的熏陶，又創(chuàng)設(shè)了寬松的課堂氛圍。】