《鄧小平爺爺植樹》教學設計
可抓住“仔細”、“連聲”等進行品讀。
2、為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景線？“美麗的風景”美在哪里？
⑴ 自己讀書感悟。
⑵ 小組交流。
⑶ 各組派代表向全班交流。
⑷ 老師評價總結：
樹長得茂盛、漂亮；是鄧小平爺爺親手栽種的；鄧小平爺爺為我們做出了好榜樣；很多人去參觀，懷念鄧小平爺爺……
三、朗讀感悟
本文是一則短小的故事。重點是鄧小平爺爺植樹的經過。
朗讀本文，要讀得平實，讀出對鄧小平爺爺的崇敬之情。
關鍵：體會鄧小平爺爺在植樹過程中表現出的嚴肅認真的態度，一絲不茍的精神，對他的優秀品格有所感受。另外，從鄧小平爺爺的行動中，領會植樹綠化的重要意義。
第三課時
一、朗讀課文，暢談感想
1、小組合作朗讀課文。
2、說說自己的感想：
可以對事件，也可以對人物。
3、小組派代表向全班匯報。
二、寫字指導
本課寫字指導應放在上下結構的字上：
“爺”字上大下小，“親”字上下相當，“節、歲”二字上小下大。
“爺”和“節”都有一個部件“ㄗ”，前一個要寫得比后一個短小些。
本課新出現的雙立人，可結合單人旁進行書寫指導，注意豎的起筆位置。
“節、歲、親、行”四個字是既要認又要寫的字，要重點指導學生識記和書寫。教師可通過課件、投影展示，或在黑板上范寫，引導學生仔細觀察，認真揣摩、臨寫。
三、實踐活動
1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點？選一種你最喜歡的植物畫一畫。
2、照課后說的那樣做：“植樹節快到了，我們也去植樹吧！”
【板書設計】
81歲高齡的鄧小平爺爺 1985年的植樹節 天壇公園
手握 興致勃勃 布滿汗珠 不肯休息 小心地 仔細看看 扶正 滿意
【作業設計】
1、把“鄧小平爺爺植樹”的故事講給爸爸媽媽聽。
2、收集有關植樹綠化、環境保護的資料。