《鄧小平爺爺植樹》教學設計
鄧小平爺爺是怎樣植樹呢？
1、請在自然段前標上小節號。
2、找出寫鄧小平爺爺怎樣植樹的自然段。
四、質疑、自悟
1、全班齊讀課文。
2、說說通過自己讀書知道了什么？
3、提出不懂的問題生生解疑。
五、品讀感悟
1、自讀寫鄧小平爺爺怎樣植樹的段落，讀后談談你覺得鄧小平爺爺是個怎樣的人。課件出示有關句子，學生抓住重點詞語體會。
⑴ 只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經布滿汗珠，仍不肯休息。
⑵ 鄧爺爺挑選了一株茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
⑶ 他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行！”又上前把樹苗扶正。
2、學習最后一小節，重點理解“‘小平樹’成了天壇公園一處美麗的風景。”
⑴ 提問：“美麗的風景”美在哪里？
① 小組討論交流。
② 全班交流。
⑵ 指導有感情朗讀。
六、實踐活動
1、觀察校園、花園里有哪些植物，每種植物有哪些特點。選一種最喜歡的植物畫一畫。
2、課件出示“植樹節快到了，我們也去植樹吧！”號召學生以實際行動迎接植樹節的到來。
〖板書設計〗 鄧小平爺爺植樹
【教學評價】
學生通過自讀課文，教師引導學生抓住重點詞句體會鄧爺爺植樹的認真態度，學生理解較好，對于植樹有了更深的認識。本課課文趣味性不強，因此在教學中，可采用多種方法激勵學生多讀，如：小組競賽、男女生競賽、師生競賽等。