《漢語拼音１１ ie üe er》第二課時教學設計2
【課時目標】1、復習鞏固復韻母ie üe，學習特殊韻母er。
2、能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。
3、認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。
【教學過程】
一、復習檢查
1、聽老師讀音節，說說韻母是什么，是第幾聲寫xiě 謝xiè 雪xuě 學xué 耳ěr
2、找整體認讀音節。（把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節，并領讀一遍。）
3、拼讀音節。
二、拼讀üe構成的音節，使學生掌握ü上去點的規則
1、n——üe——nüe j——üe——jue l——üe——lüe q——üe——que x——üe——xue （復習j q x碰上ü，兩點省略規則。）
2、練習lüe nüe jue que xue的四聲，并組詞。如
lüè（掠起） lüè（簡略） nüè（虐待） juē（撅起） jué（感覺） qué（瘸子） juè（倔強）
三、教學特殊韻母er
1、出示插圖，這是什么？（耳朵）
2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發音時舌頭要往上卷。
3、讀er，練習er的四聲。ér（兒童）ěr（耳朵）èr（第二）
小結er發音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。
四、鞏固練習
1、比一比，讀一讀：
ie—ei ei—er iu—ui ie—üe
2、讀一讀，用音節口頭組詞：
yē椰子 yé爺爺 yě田野 yè樹葉 ér兒童 ěr耳朵 èr一二三四
3、游戲“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。
五、看圖拼讀音節
1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語說一句話嗎？
3、拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。
六、拼讀兒歌
1、出示兒歌《月兒彎彎》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
5、拿出筆來圈一圈兒歌中有幾個“彎”字？，再連一連圖中什么是彎彎的？（反饋交流后出示生字卡片認讀生字）
5、有感情地朗讀兒歌，問你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）
七、鞏固生字
1、卡片抽讀認過的生字。
2、出示生字家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
八、鞏固練習
跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
九、小結