《胖乎乎的小手》教案
一. 教材簡(jiǎn)說(shuō):《胖乎乎的小手》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)新編入的課文。課文通過一張畫以小見大,巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的美好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感,內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和作用。
二. 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字,會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉(改為:行)動(dòng)。
三. 重點(diǎn)、難點(diǎn):
認(rèn)字和朗讀課文,讓學(xué)生自讀、自悟,懂得文中蘊(yùn)涵的道理。
(加上:教學(xué)過程或教學(xué)流程)
一、謎語(yǔ)引入,導(dǎo)入課題)
1、背誦:兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫能算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。(學(xué)生伸出雙手)
這是一只怎么樣的手呢?
2、夸小手語(yǔ)言訓(xùn)練:( )的小手 (此內(nèi)容放到整體感知課文后進(jìn)行)
3、導(dǎo)入課題《胖乎乎的小手》(隨機(jī)板書:胖乎乎的小手),并指導(dǎo)教學(xué)“胖” 記住“胖”:半個(gè)月亮就是胖。
二、初讀課文,了解大意
1、我們課文中的小手是誰(shuí)的呢?全家人為什么會(huì)喜歡這雙小手呢?請(qǐng)同學(xué)們聽“播音員”給我們講述的故事。不動(dòng)筆墨不讀書,邊聽邊思考,遇到不懂的在旁做記號(hào),給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。學(xué)生自由讀課文(改為:播放課文錄音))(評(píng):良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要,安排得很好,如果從一年級(jí)就開始注重培養(yǎng),學(xué)生會(huì)受用終生的。)
2、聽了課文,你知道這雙小手是誰(shuí)的?(生答)全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢?(能答多少就答多少,放到理解課文后再來(lái)解決這個(gè)問題,問題就會(huì)迎刃而解了。)
三、(自主讀文,探究識(shí)字)
1、借助拼音,以自己喜歡的方式讀課文,用熟悉的符號(hào)標(biāo)出生字詞,多讀幾遍。
2、出示生字詞卡,(出示課件:請(qǐng)一學(xué)生做“小小播音員”領(lǐng)讀。去掉音節(jié)認(rèn)讀、開火車讀、齊讀。
3、運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法識(shí)記生字,看誰(shuí)記得又多又快。
4、匯報(bào)識(shí)記方法。
a、 換偏旁:伴-胖 站-貼 詩(shī)-等 清-情 蛙-鞋 崗-剛
b、 區(qū)別比較:看-著笑-筆興-學(xué)畫-魚會(huì)-云
c、韻語(yǔ)識(shí)記:心青情,弓長(zhǎng)張,十粒豆豆入口喜,半個(gè)月亮就是胖。
d、看偏旁想字意:喜-口 墻-土 拖-手 幫- 巾 替-日
5、 開火車讀,賽讀。
四、整體感知,隨文識(shí)字
1、生字寶寶回到了自己的家,小朋友們還認(rèn)識(shí)嗎?
讀課文回答,你覺得蘭蘭是一個(gè)怎么樣的小女孩?
(可改為:指名分節(jié)朗讀課文,隨機(jī)正音) 、
五 、指導(dǎo)寫字:小朋友們學(xué)好語(yǔ)文必須要學(xué)好聽說(shuō)讀寫,那么剛才我們已經(jīng)聽過讀過說(shuō)過了,那么不知道小朋友們的字也得如何呢,請(qǐng)小朋友們把課文翻到26頁(yè)我會(huì)寫,每個(gè)字描摹一個(gè),再仔細(xì)觀察一下每個(gè)字我們應(yīng)該注意什么.