蘇教版小學語文第一冊(課文教學)教案(二)
第二課時
教學內容: 寫好鉛筆字、口語交際。
學生學習過程:
一、導入揭題。今天我們繼續學習“練習2”的有關內容。
二、寫好鉛筆字。
1、出示漢字,認讀。
2、說說這些字是什么結構?應按什么筆順規則來寫?
3、教師講解并范寫。
們:左窄右寬。“單人旁”寫在左半格,略窄,“門字框”從豎中線左邊起筆,略寬。
葉:左窄右寬,“口”略方,橫從右上格起筆,豎為懸針豎。
江:左窄右寬,“三點水”寫在豎中線左邊,“工”寫得略扁。
4、學生描紅,再仿影。教師巡視做個別指導。
三、口語交際
1、點撥:在茂密的大森林里,有一所動物學校開學了,小動物們在這所學校里相互學習。相互幫助,學習、生活得非常愉快。小朋友們,今天咱們一起來當一回攝影師,扛著攝影機去動物學校拍一拍它們的學習生活。來,把攝像機準備好。(師生用手模擬成攝像機。)喲,小動物們都低著頭在做作業呢!咦,小猴與熊貓(出示掛圖。)怎么不寫字呢?小攝影師們看著這個鏡頭,你們猜猜他們在干什么?(揭示課題:借鉛筆。)
今天,我們就來拍攝一下它倆是怎樣借還鉛筆的。
2、演練小猴借鉛筆的場景。
(1)激趣提出要求。小攝影師們,咱們對著熊貓和小猴拍攝吧!小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的?熊貓是怎樣說的?是怎樣做的?呀,攝像機里只有圖像、沒有聲音,怎么辦?咱們先來當回配音演員吧!
(2)演練借鉛筆的場景。先讓我們來當一回小猴,請小朋友們戴好小猴的頭飾,說一說你會怎樣向熊貓借鉛筆?準備一下,看誰在攝像機下最大方,最有禮貌,最能把要說的話說清楚。(學生練習,教師巡視指導。)
(3)指名回答。(教師隨機點評,學生也可點評。)
(4)面對求助的小猴,熊貓是怎么說的?怎么做的?這回要請你們當一回熊貓,請小朋友們戴好熊貓的頭飾,說一說,做一做。(學生練習.教師巡視指導。)
(5)指名回答。(教師適時點評。)
(6)同桌分角色練習。
剛才我們試著當了一回小猴,也試著當了一回熊貓,現在請你們同桌之間合作一下,一個做小猴,一個做熊貓,把小猴借鉛筆的場景排練一下。
(7)指定同桌在班上匯報表演。(教師適時點評,發幾張“禮儀寶寶”的卡片作鼓勵。)
3、小猴借鉛筆這一段錄像在小朋友們的努力下拍攝得很成功,那小猴還鉛筆這段錄像該如何準備呢?
三、演練小猴還鉛筆的場景。
1、分角色練習。小猴是怎樣還鉛筆的?熊貓是怎樣說的?請同桌分工,事先排練一下,并要注意說話文明、態度大方、聲音響亮。
2、同桌戴上頭飾表演,教師做攝像的動作,并適時點評。
3、其實在日常生活中相互幫助、借還東西的事情常有發生,你們能挑其中的一件,找個好朋友相互合作表演一下嗎?