蘇教版小學語文第一冊（漢語拼音）教案（二）
漢語拼音第4課——d t n l教學內容： 教學d t n l
教學目標: 學會d t n l 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫；學習d t nl與單韻母組成的音節及四聲；學習帶調拼讀音節。
教學重、難點: d t n l 的正確發音，認清字形，區別b 和d 的字形。
學情分析： 學生通過學習b p m f，初步學會了聲母的發音方法，了解了聲母與韻母簡單的拼讀方法。通過看圖是能夠掌握發音方法的，在辨認b和d的字形上會有一定的困難。
教學構想： 通過做游戲的方式讓學生辨一辨b與d、f與t的異同，達到強化的目的，然后通過創設一定的情境讓學生學習da de du ta te tu的拼讀。第二課時則是從學生的生活實際出發，通過門來記憶n，通過小丑鼻子頂的小棍來記憶l，學生的印象一定會比較深刻。第三課時通過比一比、讀一讀的方式拼讀音節。
教學準備: 教學掛圖、拼音卡片、小黑板。
教學時間： 3課時
第一課時
教學內容： 教學d、t及其相關的拼音
學生學習過程：
一、復習檢查
1、抽讀b p m f，字母卡片，并說說記憶這些字母的方法。
2、出示音節卡片，指生拼讀。
二、創設情境：
1、師：瞧！這是哪部名著里的人物？他們是誰呀？正在干什么？
學生自由討論
①孫悟空的表情怎樣？
②哪吒心里在想什么？
誰來學學孫悟空的樣子？
誰來把哪吒心里想的告訴大家？（大家評議）
2. 引導聽語境歌。指圖說語境歌：悟空本領特別大，天兵天將全不怕，打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。
3、學習d
（1）出示掛圖，說說圖有？看座鐘筆筒，引出d 。
（2）教師范讀三遍，講述發音方法：讀d的時候，舌尖抵住上齒齦
（3）然后舌尖突然放開，吐出氣流，但氣流較弱。
（4）老師領讀后找學生領讀。
（5）全班一起齊讀，指名讀。
（6）教學d 的寫法。把b和d進行比較。
（7）編順口溜記字形。右下半圓b b b，左下半圓d d d，b d對做樂呵呵。還可以怎樣記呢？
（8）指導筆順。
（9）學生先書空練習在在書上描紅。
4、教學 t
（1）看模特兒圖，引出t 。
（2）教師范讀三遍，講述發音方法。
（3）領讀、齊讀、指名讀。
（4）教學 t的寫法。編順口溜記字形。指導筆順。
（5）教師范寫，學生在書上描紅
5、教學d t 和a e i u 相拼的音節
（1）出示：
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