蘇教版小學語文第一冊（漢語拼音）教案（二）
j、q、x說：“你先擦掉眼淚，我們再一起玩。” 小ü急忙擦掉眼淚，拉著j、q、x的手玩去了。
（2）聽完故事后，你找到答案了嗎？（相機板書j-ü—ju、q-ü—qu、x-ü—xu）
3、指名說說ju qu xu后面是什么字母。
4、小結：小ü小ü有禮貌，見到j q x眼鏡就摘掉。
5、學生自由拼讀。
6、指名拼讀。
7、及時總結，突破難點。j、q、x不能和u相拼，j、q、x與ü相拼時，ü省去兩點還讀ü。
8、學口訣，幫助記憶。小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü。
三、教學帶調音節詞
1、出示：j-i—ji
（1）指名拼讀。
（2）指名連起來讀詞。
（3）看圖理解詞義。
2、出示：x-ü—xu
（1）指名說說xu中的第二個字母該讀什么音。
（2）引導學生看圖練讀音節詞hú xū。
（3）看圖理解詞義。
四、鞏固練習
1、抽讀卡片。
2、游戲：找朋友。讓五位學生分別戴上j、q、x、u、ü的頭飾，讓j、q、x分別找ü做朋友，組成音節，全班拼讀。
作業設計
1、抄寫音節：ju qu xu
2、練讀課文。
板書設計：
ju qu xu
課后反思：
識字教學:認一認2
教材分析： 認識本課16個漢字，能夠讀準它們的字音，認清字形。
教學目標： 看圖認識漢字16個漢字，能讀準字音，初步了解字義，認清字形。在學習漢語拼音的過程中，穿插識字教學，目的既是為了激發學生學習漢字的愛好，積累一些漢字，也是為了引導學生把所學的漢語拼音及時運用于識字，這樣也有利于漢語拼音的學習。注重培養學生的觀察能力和思維能力。
教學重點： 讀準16個漢字的字音。
教學難點： 認清16個漢字的字形。
教學構想： 根據兒童熟悉事物的規律和漢字構造的特點，巧妙地將字的音、形、義和圖象結合起來，引導學生學習。教學中，教師引導學生把拼音作為識字的工具，指導學生學用結合。在識字教學過程中注重教給學習方法，進行適當的知識拓展。
教學準備： 字卡、圖片、貝殼、動物卡通卡片等。
教學時間： 2課時
第一課時
教學內容： 認識“蟲、貝、魚、鳥、羊、犬、龜、鹿”這些生字，并且做相關的練習
學生學習過程：
一、歌曲導入
老師帶小朋友一齊表演唱《找朋友》，師說：告訴大家一個好消息，今天，方老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園去，熟悉幾位新朋友，高興嗎?
二、學習新知
1.教學“犬”
瞧，動物樂園到了，你們看，誰在迎接我們呀?(小狗圖片)誰來與它打聲招呼，老師告訴你們，小狗還有個名字，它叫“犬”。