蘇教版小學語文第一冊（漢語拼音）教案（二）
二、教學聲母n l
1、教學聲母n讀音。
（1）出示哪吒出關圖，說說圖上畫的是誰在干什么？
（2）出示n ，告訴學生，這個字母和哪吒的“哪”讀音有些相似。
（3）教師范讀。
（4）講述發音方法。
（5）教師再次范讀，學生體會。
（6）領讀、齊讀、指名讀。
2、字形及書寫
（1）誰來說說，你用什么辦法來記住n 。順口溜：一個門洞n n n。
（2）自學書寫方法。
（3）點名書寫，學生評價。
（4）學生在書上描紅。
3、教學聲母l
（1）讀音。方法與教學步驟與n 相似。順口溜：一根小棒l l l，學會拼音真快樂。
（2）字形及書寫。方法同上。
4、聽力比賽
課件出示圖文對照的拼音詞，讓學生聽辨n和l：
奶奶 拉車 你們 鴨梨
泥土 禮物 哪里 蠟燭
5、教學n l和a e i相拼的音節。
（1）出示：（略）
（2）學生自由拼讀。指名逐個拼讀。
（3）要求學生用支架法練習拼讀。
（4）出示：na ne ni la le li
（5）自由練習拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。
三、鞏固練習
1、練讀課文中的聲母。
2、點讀方框內的音節。
3、比較聲母的異同
b d f t m n
四、鞏固練習（游戲）
1. 小組合作：以四人小組為單位，組長將d t n l四張卡片放在桌上。組長讀字母，看誰第一個找對卡片，領小組成員齊讀三遍。
2.看誰找得準，找得快：聽老師讀音節，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母，并且擺成音節讀一讀。
作業設計：
1、抄寫n l
2、練習拼讀
板書設計：
b d f t m n
課后反思：
第三課時
教學內容： 繼續學習“d、t、n、l”這幾個聲母，學習鞏固拼讀的方法
學生學習過程：
一、創設情景導課
同學們，今天我們一起去登山，好嗎？在登山前我們要做一些準備，只有做好充分準備的同學才能去登山。
1、抽讀字母卡片。d t n l i a u e
2、復習聲調符號。
3、指名說說拼音方法。
好了，同學們都順利到通過了測試，現在就讓我們出發吧！