蘇教版小學(xué)語文第一冊（漢語拼音）教案（二）
教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、拼音音節(jié)卡片
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)課。
好多小朋友都有了自己的拼音名，來，請聲母家庭里的小朋友站起來和大家做游戲。
形式：
1、自我介紹。如：我的名字叫b，我長得……
2、看看我是誰?
二、創(chuàng)設(shè)活動情境，激發(fā)學(xué)生情趣。
其他小朋友肯定非常希望自己也擁有一個(gè)拼音名，別急，今天又有三個(gè)名字送給大家了，是什么呢?今天老師帶你們到郊外去找它們。
三、學(xué)習(xí)g k h
1、出示郊外風(fēng)景圖。
我們來到了一條小河邊，(貼上h字卡片。)清清的河水照得出小朋友們的影子。喲，河里還游著一群活潑的小蝌蚪呢。(出示小蝌蚪圖，貼上k字卡片。)小弟弟 (出示小弟弟圖。)看了可喜歡了，拿起水盆舀了很多小蝌蚪。這時(shí)，哥哥(出示哥哥圖，貼上g字卡片。)看到了，忙擺擺手說：“小弟弟，蝌蚪長大了就是青蛙，青蛙是莊稼的好朋友，它能捉好多害蟲呢。你快把小蝌蚪放回河里去吧!'’小弟弟聽了哥哥的話，連忙把蝌蚪放回河里，哥哥連夸小弟弟做得好。
2、小朋友們，找到三個(gè)新名字了嗎?誰來說一說?
今天我們要學(xué)的3個(gè)聲母就是這3個(gè)音節(jié)的第一個(gè)字母。它們分別是：g、k、h。
3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并教學(xué)兒歌。
弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他，小弟弟，真聽話，忙把蝌蚪送回家。
四、教學(xué)聲母g的讀音及其拼讀方法。
1、教學(xué)g。
請同學(xué)們看好老師的嘴巴。(讀時(shí)，舌根抬起，頂住軟腭，憋住氣流，然后突然放開，讓氣流沖出。)教師范讀三遍。學(xué)生體會練讀。指名讀。開火車讀。
2、在情境中進(jìn)一步記憶。
（1）g在哪里呢?它藏在我們的生活中，讓我們一起來找一找 (出示鴿子圖、哥哥圖。)
（2）說話練習(xí)：我在 里發(fā)現(xiàn)了g， 除了這些，你還在什么地方發(fā)現(xiàn)了g?
（3）你能根據(jù)這些圖為g字編個(gè)順口溜嗎?(鴿子頭形g g g。)
3、指導(dǎo)書寫。
（1）g由幾筆組成?先寫什么?后寫什么?請小朋友們看書上的內(nèi)容，然后團(tuán)答上述問題。誰來指揮老師寫?你說我寫。
（2）教師范寫，學(xué)生書空，學(xué)生描紅。
4、教學(xué)g與a e u的拼讀。
（1）g還非常喜歡和單韻母家庭的小朋友交朋友，(出示卡片：g—a—ga。)
（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀ga，教師范讀，學(xué)生練讀。
5、游戲：找找哪一個(gè)。
指名一個(gè)學(xué)生在黑板上指，教師說：小雞咯咯咯的咯，小鴨嘎嘎嘎的嘎，一面鼓的鼓 (出示打鼓圖。)“打鼓”的拼音d6 怎么讀?(指名學(xué)生朗讀。這時(shí)應(yīng)告訴學(xué)生，