識字教學（一）教材分析： 本冊識字與寫字部分的編排采用了三種形式：第一種是與漢語拼音穿插安排的“認一認”；第二種是以韻文的形式安排的“詞串識字”；第三種是隨課文安排的識字、寫字。...

第二課時教學內(nèi)容： 寫好鉛筆字、口語交際。學生學習過程： 一、導入揭題。今天我們繼續(xù)學習“練習2”的有關內(nèi)容。 二、寫好鉛筆字。 1、出示漢字，認讀。 2、說說這些字是什么結(jié)構?應按什么筆順規(guī)則來寫? 3、教師講解并范寫。...

漢語拼音z c s教材分析： 《z c s》配有情景圖，既以生動的形象和語境歌激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣，又能引出要學習的聲母z c s。第一部分是三個整體認讀音節(jié)zi ci si ，配有圖畫，并有這三個音節(jié)的四聲練習。...

[學習要求] 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學會本課8個生字。理解由生字組成的詞語。 3.了解課文主要內(nèi)容，并學會將段落分層次。初步懂得詳寫與略寫的作用。...

99.10.___________小學一年級_____班姓名___________成績_________筆試部分一、tingxieyaoqiuxiedejiduiyouhao聽寫，要求寫得既對又好1、shengmu聲母_________________________________________________________________________________...

教學要求1、了解《在那桃花盛開的地方》歌詞大意，并嘗試引吭高歌。2、在田字格中書寫“區(qū)、臣、醫(yī)”三個字，注意間架結(jié)構。3、讀讀背背八條成語和《時間》詩歌。4、通過口語交際練習，學會商量。5、學寫毛筆字。...

一、教材分析全教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（3）”、“識字”、“課文”和“練習”組成。識字與課文全部都有注音。識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。...

學科：語文 授課年級：二年設計人：牛超章節(jié)名稱蘇教版小學語文第三冊第七單元《登鸛雀樓》計劃學時1學習內(nèi)容分析這是唐朝王之渙到鸛雀樓游覽時所寫的一首五言絕句，記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思。詩的前兩句登樓所見。...

一、課前預習1、背誦《漢語拼音字母表》，家長抽幾個字母，打亂順序讓孩子排序。2、家長和孩子做找朋友游戲（找對應的大小寫字母）。3、讀背四個有關時間的成語和《三字經(jīng)》中的幾句話。...

教學目標：1、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關知識。2、有感情地分角色朗讀。3、用恰當?shù)捏w態(tài)語言練習表演。4、練習寫好量、暖兩個生字。教學準備：多媒體、生字卡片、頭飾、小黑板教學過程：一、復習鞏固1、抽讀詞語卡片。...

【教材簡析】：《人有兩個寶》這篇兒歌共六行三句話，語言樸實無華，內(nèi)容通俗易懂，同時配有兩幅插圖，使我們知道人的雙手和大腦的作用是很大的，它們是人身上不可缺少的，非常重要的兩個寶物，要從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。...

學科：語文 授課年級：2設計人：王海虹章節(jié)名稱蘇教版小學語文第三冊第二單元《識字8》計劃學時2學習內(nèi)容分析采用形聲字歸類方法識字。分為三個部分：第一部分為拼裝漢字部件，基本字是包換上不同的偏旁可以組成不同的字，揭示了這組形聲...

設計理念：識字教學是小學低年級語文教學的重點。雖然教材在識字的編寫上力求形式多樣，但如果僅僅讓學生根據(jù)教材編寫的形式去識字，其實也是非常枯燥乏味的，而且識字量多，學生容易混淆。...

學科：語文 授課年級：一年 設計人：單麗娟章節(jié)名稱蘇教版小學語文第一冊第三單元《aieiui》計劃學時2學習內(nèi)容分析1.學會復韻母ai、ei、ui及它們的四聲，了解復韻母的組合特點。能夠讀準音，認清形，正確書寫。...

教學目標：1、學會本課7個生字，了解12種動物的名稱。2、對照插圖，認識12種動物的樣子，建立起名稱與事物的聯(lián)系，豐富學生知識，激發(fā)學生興趣，同時進行保護動物的教育。3、正確誦讀韻文。...