蘇教版小學語文第一冊（漢語拼音）教案（二）
出示音節詞卡片：bá hé。
學生練習拼讀“拔河”。指名讀。
誰能把小朋友們是怎樣拔河的情景說一說呢?
（2）教學單音節詞。今天同學們學習得非常認真，老師帶你們到動物園去玩，出發吧!
（3）出示三幅圖說說看到了什么?將g、k、h三張卡片發給三個學生，請他們把音節貼到相應的圖下面。
（4）學生看圖練習音節。
（5）指名拼讀。齊讀。開火車讀。
三、練習鞏固。
1、抽讀字母、音節卡片。
2、說說自己用什么方法記住g k h的樣子，同為交流。
3、用這三個聲母，你還能拼出那些字？
作業設計： 背誦并默寫學過的聲母，并試著拼讀音節。
板書設計：
g k h
課后反思：
漢語拼音第5課j q x
教材分析： 本課時主要學習內容是學會j、q、x 3個聲母，讀準音，認清形；讀準j、q、x與單韻母相拼的音節；擴展閱讀以及培養學生養成網絡環境下良好的學習習慣。
教學目標： 學會聲母j q x，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。能準確拼讀j q x與i ü組成的音節，并知道j q x與ü組成音節時ü上兩點省寫的規則。
教學重、難點： j q x的正確發音。j q x與單韻母的拼讀。
教學構想： 在本課中，以創設情境、看圖說話、編順口溜、做游戲、合作讀等形式，激發學生學習漢語拼音的興趣，讓學生積極參與其中。引導學生觀察圖畫、學習拼音和說話訓練，對學生進行初步的語言訓練，激發學生學習語文的興趣。
教學準備： 教學掛圖、拼音卡片。
教學時間： 兩課時。
第一課時
教學內容：
學習聲母j q x的發音及書寫。
學生學習過程：
一、激發興趣，導入新課：
1、同學們，誰能在這一群字母小朋友中找出我們已經學過的聲母？請把不是聲母的放一邊。（字母卡片展示）
2、今天，讓我們再來認識聲母家族中的三個新朋友，請同學們打開書第22頁。板書課題，大聲齊讀課題。
3、喲，你們真厲害，老師還沒教，許多同學已經認識它們了。瞧！我們今天要學的三個聲母就藏在這些美麗的圖畫中。你能找到與它們對應的圖畫嗎？（字母與圖畫配對）
二、看情境圖，學語境歌，引出新授內容
1、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？
2、小結圖意，出示相關音節。
3、學語境歌：星期日，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我幫忙。
4、談話。今天我們要學的三個拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和“機”有關。
三、教學聲母j q x的讀音
1、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學的三個拼音娃娃就躲在這三幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：j q x