蘇教版小學語文第一冊（漢語拼音）教案（二）
二、登山活動
讓我們看山上有什么美麗的景色。
1、看圖拼讀帶調音節。
（1）出示吹笛子圖。說說圖上畫了誰？他在干什么？
指名拼讀。
出示dī、dí、dǐ、dì
學生自由輕聲練讀，學習能力強的學生可以練習直呼。出示四聲，學生輕聲練讀，指名讀。
引導用dí組詞、說一句話。
（2）依次出示其他圖，教法同前。
2、拼讀：ná tí dú
練習根據圖說一句話
3、將圖和帶調音節對應起來。
（1）提問：鬧鐘走動時，會發出什么樣的聲音？dīdā dīdā。小朋友趕豬時，口里會發出什么聲音？lē lē lē。小汽車喇叭是怎樣鳴叫的？dī dī dī。拖拉機行進時，會發出什么聲音？tū tū tū。學生邊表演邊模仿
（2）引導連線。
（3）終于登上了高山，小朋友們都很努力呀，讓我們休息一下吧!拍拍手做做課間操。
小小鬧鐘滴答滴，小孩趕豬勒勒勒，轎車喇叭嘀嘀嘀，拖拉機響突突突。
4、鞏固練習
（1）練讀課文。
讀拼音句。
（2）自己制作音節卡，考考同學們。
三、學兒歌：
幫你學d t n l 分清n和l
d d d ,座鐘筆筒擺成“的”。哪吒出關n n n ,
t t t ,時裝表演當模“特”。小孩趕豬l l l 。
n n n ,殺出關門是“哪”吒。唱著歌，想著圖。
l l l ,一根小棒豎直“了”。n 和l ,我會啦！
3.學生自己嘗試編兒歌。
四、課堂小結。今后同學們可以通過自己的不斷努力，同學之間的互相幫助，登上更高的山，欣賞到更美的景色。
作業設計：
繼續拼讀音節，讀給家長聽。
板書設計：
登山活動
課后反思：
漢語拼音第5課g k h
教材分析： 教學g k h，讀準音、認清形，并能正確書寫；能正確認讀g k h與單韻母組成的6個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞
教學目標： 學會3個聲母g k h，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫；能正確認讀g k h與單韻母組成的6個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞，讓學生初步了解蝌蚪會變成青蛙，從而認識到要保護小蝌蚪，培養學生愛護自然，保護自然的意識。
教學重、難點： 拼讀音節。
學情分析：
g k h這三個聲母，讀音比較容易，字形也不宜混淆 ，書寫有一定的難度。
教學構想：
拼音學習是比較單調的，在本課的開始，讓學生通過游戲，進入到拼音學習中去，這樣既激發了學生的學習興趣，又復習了已經學過的8個聲母。接著出示情境圖，在生動的語言描述中，引出要學的聲母。在學習聲母g時，讓學生從圖片中、從生活中去找g，自編順口溜，熟記g的音和形。第二課時則在學習g的基礎上，讓學生試著做一做小老師，巧妙地變換一下師生的角色，讓學生興致盎然地學習書寫規則，化枯燥為有趣。在復習鞏固階段，通過學生活動，既鞏固了拼讀，又對學習內容進行了拓展，使拼音學習盡量有趣有效。