蘇教版小學語文第一冊（課文教學）教案（二）
四、演練生活中借還東西的場景。
1、要求同上。
2、學生練習，教師巡視指點。(放一些輕松的音樂)
3、指名表演，教師適時點評。
五、課堂小結：今天我們當了一回小攝影師，看到了小猴借東西并及時歸還，聽到小猴把禮貌用語“請…‘行嗎…‘謝謝”掛在嘴上。同時我們自己也把生活中借還東西的場景表演了一番，在表演過程中，小朋友們還被評上了“禮儀寶寶”呢!
板書設計：
們、葉、江
課后反思
家
教材分析：
《家》是一篇生動活潑、富有兒童情趣的課文。縱觀整篇課文，它又是一篇十分簡單的兒童詩，共6行2句話，但真正要學生說說自己的理解則有一定的難度，因此本課在設計上著力體現“讀得進，輸得出”。“讀得進”即讓學生結合平時生活中的觀察，激趣生情，讀出自己的感受。在教學中讓學生當愛心小使者，去尋找、發現畫面中的“家”，然后讓他們來板書，讓他們來當小老師。這樣的設計是建構在學生的年齡特點上的，通過形象的圖片讓他們更好地認識生字詞，通過有趣的游戲在發展學生思維的同時讓他們銘記自己的發現。“輸得出”即讓學生在感悟的基礎上用自己的語言表達。
教學目標：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；復習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，認識6個二類字。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫；在學生能有自己的情感體驗的同時，也要激發學生對家的熱愛。
教學重、難點： 看懂圖意，并結合圖理解字詞，體會詩的第二句所包含的意思。
教學構想：在教學中，設計了讓學生當小詩人，自己創作小詩歌兩個相對來說比較有難度的環節，旨在讓學生在創作中提高表達能力，體驗成功的快樂。
教學時間： 2課時。
教學準備：自制圖片(內容：藍天白云小鳥樹林小河魚兒泥土種子)、《娃哈哈>磁帶。
第一課時
教學內容： 朗讀課文理解課文內容。
學生學習過程：
一、創設寬松、和諧的氣氛。
1、(板書：家。)小朋友們，你們認識這個字嗎?(指名讀。齊讀。)
2、(出示一張照片。)這是老師的家。老師家里有六口人，他們是老師的爸爸、媽媽、哥哥、嫂嫂和可愛的小侄女。看，照片上我們笑得多開心呀!歡迎小朋友們有空來玩。
3、小朋友們，能告訴老師，你們的家是怎么樣的嗎?
4、教師小結：家是一個讓人感到溫暖和快樂的地方。
二、創設情境，自悟自學。
1、每個小朋友都有一個家，那我們共同的家是什么?(我們的祖國。)因為我們是祖國的——(花朵。)(板書：我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。)
2、指導朗讀。
(1)自由讀一讀。指名讀。
(2)教師范讀，指導停頓。
我們/是/祖國的花朵，祖國/就是/我們的家。
(3)齊讀，相機正音。
(4)男女生分句讀。
3、是呀，我們生活在祖國的懷抱中是多么快樂呀!(播放《娃哈哈》，師生表演。)看，小朋友們每個人臉上都笑哈哈。因為我們有一個溫暖的小——(家。)還有一個值得我們驕傲的大——(家。)