蘇教版小學語文第一冊（課文教學）教案（二）
(2)學生自讀，教師巡視檢查。
(3)為什么小作者覺得公園里的菊花好看極了?你們能看著圖說一說嗎?(指回答。)
(4)在學生充分說的基礎上隨機出示卡片或句子。
①黃的，白的，淡綠的，紫紅的……小朋友們細細地讀，看誰能讀出菊花顏色的多。(范讀。自讀。指名讀。)
②一朵朵一叢叢一片片，讀好這三個詞，讓人感覺菊花一朵又一朵聚在一起，簡直成了菊花的世界。(范詵練讀。指名讀。適當點評。)它們正迎著深秋的寒風開放呢。這句話說明了什么?(菊花不怕寒冷。)讀好這句話。
④人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。(句子帶拼音。) 誰能通過讀，讓大家感受到人們不忍離去的心情?(自讀。指名讀。教師點評。)
⑤現在請小朋友們看著圖，介紹公園里的菊花，好嗎?
⑥菊花好看極了，聽爸爸說菊花，使“我”覺得菊花更好看了。這是為什么呢?
3.精讀第三自然段。
(1)自讀第三自然段，思考上面的問題。
(2)為什么“我”會覺得菊花更好看了?(指名回答。)
(3)誰能讀出爸爸親切的語氣?(指名讀。)
三、教學生字“許、點、也、聽”。
1.(出示生字卡片。)分析字形，指導書寫。
2.自學書上第二題。(練習書空。指名練習。)
3.注意要點。
許：左窄右寬，橫折提，第五筆橫略長。(學習新筆畫：橫折提。)
點：四點的一點往左，三點往右。
也：第一筆橫折鉤要稍稍抬起。
板書設計
看菊花
課后反思：
練習三
教材分析： 本次練習安排了4個板塊，內容包括學用字詞句，寫好鉛筆字、讀讀背背和口語交際。
教學目標： 字詞句的綜合練習，學會辨別方向。按從上到下的筆順規則，照樣子練習書寫上下結構的字。朗讀背誦兒歌。
教學重點、難點： 字詞句的綜合練習，學會辨別方向。
教學構想：讓學生多說，多背，多寫。
教學準備：掛圖、小黑板
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：做練習，學生先獨立做，再訂正。
學生學習過程：
一、學用字詞句。
1.指導學習第l小題。
(1)審題。讀題，明確要求。
(2)指導。 ①教師范讀。(出示掛圖。)
②小朋友們，這時，如果你們站在山岡上，面對剛剛升起來的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向了。(學生自由讀兒歌。)
③你學會怎樣辨別方向了嗎?(學生相互交流。)
④請一名同學上臺辨別方向，集體評議。
(3)齊讀兒歌。
2.指導學習第2小題。
(1)審題。讀題，明確要求。
(2)誰能說說剛才學過的辨別方向的兒歌?(齊背兒歌。)學會了辨別方向，你能完成填空嗎?(學生獨立思考，完成填空。)
(3)(指名上黑板填空。)你能說說自己的理由嗎?(引導學生用兒歌中的的句子回答。)