蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)（課文教學(xué)）教案（二）
(5)請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一讀秋姑娘寫(xiě)給大雁的信，要讀出秋姑娘對(duì)大雁的關(guān)心之情。
(6)剛才，我們找了一封最喜愛(ài)的信讀了一讀，想了一想秋姑娘為什么要給大雁；信。通過(guò)討論，大家都明白了：一片楓葉就是秋姑娘的一片關(guān)心啊!大家還通過(guò)朗讀秋姑娘對(duì)朋友的關(guān)心之情表現(xiàn)出來(lái)了，真不錯(cuò)!(表?yè)P(yáng)大家。)
7、現(xiàn)在，我們從另外三封信中，再找一封最喜愛(ài)的信，先讀一讀，再想一想，秋姑娘為什么要寫(xiě)信?最后小組一起來(lái)討論，大家相互交流好嗎?(學(xué)生小組學(xué)習(xí)，討論，交流。)
(1)寫(xiě)給要冬眠的青蛙的信。指名讀一讀。再說(shuō)說(shuō)小組討論的結(jié)果。其他小組可以做補(bǔ)充。理解詞語(yǔ)“冬眠”。(不吃也不動(dòng)，呼呼地睡上一個(gè)冬天。刺猬、蛇、烏龜?shù)榷际嵌叩膭?dòng)物。)
(2)按以上方法學(xué)習(xí)寫(xiě)給貪玩的松鼠和山村孩子的信。
8、多好的秋姑娘啊!現(xiàn)在小朋友們知道楓葉全都到哪兒去了嗎?(全被秋姑娘寫(xiě)了信啦!) (板書(shū)句子：哈，全被秋姑娘寫(xiě)了信!)這個(gè)秘密給小朋友們發(fā)現(xiàn)了，多開(kāi)心啊!能環(huán)能把高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢?(指導(dǎo)朗讀該句。)
9、秋姑娘的信寫(xiě)得可真美，想不想聽(tīng)老師讀一遍?來(lái)，讓我們拿起書(shū)，美美地欣賞吧!(配樂(lè)朗讀課文。)
三、拓展練習(xí)。
1、小朋友們，秋姑娘的好朋友可多啦!今天，老師又帶來(lái)了三位秋姑娘的朋友，你看!(出示掛圖：燕子、刺猬、螞蟻。)秋姑娘給它們的信會(huì)怎么寫(xiě)呢?你能仿照課文說(shuō)一說(shuō)嗎?(學(xué)生仿例口頭說(shuō)話(huà)練習(xí)寫(xiě)一封寫(xiě)給————)
2、南飛的燕子經(jīng)過(guò)我們的教室，它們悄悄告訴老師，真的收到了秋姑娘的信呢!你們想看嗎?(想。)征得燕子阿姨的同意，老師把秋姑娘的原信帶來(lái)了，請(qǐng)每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿，小組里一起讀一讀。(分發(fā)楓葉信。)學(xué)生齊讀。(親愛(ài)的燕子……)
3、秋姑娘的信寫(xiě)得多么感人啊!燕子阿姨們一定會(huì)帶著秋姑娘的祝福與關(guān)心，平安過(guò)冬的。你能學(xué)秋姑娘的口氣，給冬眠的刺猬、勤勞的螞蟻寫(xiě)信嗎?可以用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)。(學(xué)生交流。教師要注意表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有個(gè)性的話(huà)。)
4、小朋友們，你們喜歡秋姑娘嗎?喜歡她的什么?(人美，心美。是個(gè)關(guān)心朋友的好姑娘。)朋友們都收到了秋姑娘的信，她就要放心地走了，讓我們一起深情地與秋姑娘說(shuō)一聲再見(jiàn)吧!(學(xué)生齊說(shuō)：秋姑娘再見(jiàn)!)
5、小朋友們真是懂禮貌，秋姑娘臨走還特地留了封信給大家，一起來(lái)看看。(出示楓葉信。內(nèi)容可以是秋姑娘要求大家完成課外作業(yè)，尋找秋天的落葉，有興趣的話(huà)可以制作標(biāo)本、樹(shù)葉貼畫(huà)等。)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋姑娘
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 繼續(xù)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)鞋子。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、揭示課題。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《秋姑娘的信》，要能試著背誦，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)好生字。
二、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
1、指名讀課文。評(píng)讀。
2、(出示生字詞語(yǔ)卡片。)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
三、指導(dǎo)背誦。
1、問(wèn)題引背。秋姑娘摘下了什么?(片片楓葉。)為什么?(給她的好朋友們寫(xiě)信。)一封寫(xiě)給——再寫(xiě)一封給——。一封寫(xiě)給——。咦，——?哈，。一封寫(xiě)給——。