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《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
  1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字,會(huì)寫“看、著”等6個(gè)字。
  2、正確、流利地朗讀課文。
〖課前準(zhǔn)備〗
  1、畫一張──胖乎乎的小手。
  2、生字卡片和訓(xùn)練的句式。
〖教學(xué)過程〗
一、迷語導(dǎo)入,趣味揭題
  1、剛上一年級(jí)時(shí),我們就學(xué)過這樣一則迷語:兩棵小樹十個(gè)杈(師背,生接著背)。
    兩棵小樹十個(gè)杈,
    不長(zhǎng)葉子不開花。
    能寫會(huì)算還會(huì)畫,
    天天干活不說話。
    大家知道,這是什么嗎?
    (雙手)
    好,揚(yáng)揚(yáng)你的雙手吧!
  2、今天老師給大家?guī)硪环嫞炜?br>    畫上畫的是什么呀?
  3、猜猜,這是一雙怎樣的小手:
   ⑴ 說話,我猜,這是一雙_________的小手。
   ⑵ 這到底是一雙怎樣的小手呢?學(xué)了第6課,我們就知道了
     板書:6、胖乎乎的小手
  設(shè)計(jì)說明:通過背背學(xué)過的迷語,揚(yáng)揚(yáng)自己的小手,猜一猜等活動(dòng)來揭示課題,讓孩子們一開始就進(jìn)入寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,既復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又調(diào)動(dòng)了他們的興趣,興趣盎然地進(jìn)入下文的學(xué)習(xí)。
二、初讀課文,了解大意
  1、借助拼音讀全文,把課文讀通讀順。
  2、說一說:
    讀了課文后,你認(rèn)為這是一雙怎樣的小手?
  3、練習(xí)說話(課件展示):
    這是一雙_________的小手,能幫爸爸_________,能幫媽媽_________,能幫姥姥_________。
       (相機(jī)板書,所填寫的字)
三、細(xì)讀課文,認(rèn)識(shí)生字
  1、再讀課文,勾畫生字,想想巧辦法記住生字。
  2、討論、識(shí)記生字:
   ⑴ 說說你用了什么巧辦法,記住了哪些字:
    ① 換偏旁:
      站──貼 詩──等 清──情
    ② 看偏旁想字意:
      喜──口 墻──土 拖──扌 幫──巾
    ③ 擴(kuò)詞熟記生字:
      張(  )(  )(  ) 替(  )(  )(  )
      鞋(  )(  )(  ) 變(  )(  )(  )
   ⑵ 自主認(rèn)識(shí)生字。
  3、游戲反饋:
    生字媽媽找丟失的孩子:
    學(xué)生把手中的生字孩子送回家。
  設(shè)計(jì)說明:重在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí),創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)、感悟、運(yùn)用”的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自我發(fā)向中進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律,學(xué)習(xí)效率自然提高。
四、指導(dǎo)鞏固,學(xué)寫生字
  同學(xué)們的本領(lǐng)真大,能用巧妙的辦法在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)13個(gè)生字,真了不起。現(xiàn)在,我們也來動(dòng)動(dòng)自己的小手,把6個(gè)字漂漂亮亮地寫給老師看,好嗎?
  (課件出示“我會(huì)寫”)
  1、說說寫上下結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意些什么?
    (各部分要寫得稍寬稍扁一些)
  2、靜態(tài)觀察:
    田字格中的各部分的位置。
  3、動(dòng)態(tài)觀察:
    老師范寫,整體指導(dǎo)。
  4、學(xué)生觀察后,描寫、臨寫、遷移。
  5、展示漂亮的字。
  設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生從說到看再到寫,掌握漢字一般的結(jié)構(gòu)規(guī)律,為能寫出漂亮的漢字打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二課時(shí)
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
  1、復(fù)習(xí)13個(gè)生字,感悟文章的意思。
  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

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    一、教材依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)二、設(shè)計(jì)思想這篇課文,充滿了家庭的溫馨親情,內(nèi)容和語言都貼近兒童的生活實(shí)際,且篇幅短小、內(nèi)容淺顯,學(xué)生不難理解。...

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    一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字。會(huì)寫看、著2個(gè)字。2、正確地朗讀課文。初步知道全家人都喜歡這雙小手的原因。3、知道要尊敬長(zhǎng)輩,有為長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫2個(gè)字。朗讀課文。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生利用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字,初步感知課文內(nèi)容。2、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣和識(shí)字能力,指導(dǎo)正確流利地朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字,能正確、流利的朗讀課文。...

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    【教材簡(jiǎn)析】課文以小見大,通過一張畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感,內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。...

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    【教材分析】這篇課文小中見大,通過一幅畫巧妙地夸獎(jiǎng)了蘭蘭從小愛勞動(dòng)、關(guān)心長(zhǎng)輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨,內(nèi)容和語言都內(nèi)貼近兒童生活實(shí)際,對(duì)學(xué)生有很好的啟發(fā)和教育作用。【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。...

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    一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字,會(huì)寫“著、看”兩字。2、正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)字三、教學(xué)過程:㈠、謎語激趣,引入課文猜謎:“兩根小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說話。...

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    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)胖、喜等13個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德,有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)過程:一、謎語揭題 激趣導(dǎo)入1、猜謎語:兩棵小樹十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不...

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    一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)胖等13個(gè)生字,會(huì)寫看等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟親情。2.過程與方法:圍繞手抓主線快速讀懂課文內(nèi)容;讓學(xué)生通過小組表演朗讀的方式感悟親情;借助綜合性的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化教育,以動(dòng)作演...

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    第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、寫好“畫、笑、興、會(huì)”4個(gè)字,注意長(zhǎng)橫的寫法2、體會(huì)問號(hào)和感嘆號(hào)的用法和讀法。3、口語交際:自己的小手幫家人做了什么事情?教學(xué)重難點(diǎn):1、體會(huì)問號(hào)很感嘆號(hào)的用法。...

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    【教材分析】《胖乎乎的小手》是人教課標(biāo)版教材一年級(jí)下冊(cè)第6課,溫馨的親情是這組單元的主題,這篇課文通過爸爸、媽媽和姥姥看了蘭蘭畫的畫兒,贊揚(yáng)了蘭蘭那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的小手。...

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