胖乎乎的小手
【學習內容】：爸媽的雙手會工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。【學情分析】：課文小中見大，通過一張畫巧妙的夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關心長輩的好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內容和語言都貼近兒童的生活實際，對學生有很好的啟發和教育作用。
【學習目標】：
1、知識能力目標：
（1）認識“胖、喜”等13個生字。
（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。
（3）重點指導學生讀好疑問句和感嘆句。
2、過程與方法目標：
充分調動學生的積極性，采取各種各樣的方法，自己認讀。放手讓學生自學，引導他們互助學習，要讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。既要及時鼓勵同學好的地方，又要對同學錯誤的地方及時糾正幫助。
3、情感價值態度觀目標：
養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和行動。
【學習準備】：
vcd《我有一雙萬能的手》 識字課件 拓展課件 小手圖畫 蘭蘭圖片
【學習過程】：
組織教學：
1.播放音樂《我有一雙萬能的手》
請小朋友跟著我邊唱邊做動作，讓大家一起動起來！
2.你知道這首歌里唱的是什么嗎？——小手
伸出你的小手看一看，它都會干什么呢？（找一兩個學生回答）
3.再仔細看一看，誰的小手是胖乎乎的？（把胖乎乎的小手伸給大家看）
誰能記住第一個字 “胖”
—— 一個月亮一個半（月亮出來一半就胖了）
——相應板書“胖”
今天我們就來學習第六課《胖乎乎的小手》——齊讀課題
一、初讀課文
1、初讀課文
（1）自讀課文讀準字音
（2）找一找、標一標有幾個自然段
（3）找出課文中的生字，多讀幾遍
出示帶拼音的生字檢查正音（出示生字課件）
（4）師生正音
2、大家和生字寶寶這么熟了呀，那么課文是不是也很熟呢？
（1）能把第一段讀的正確流利的站起來讀
學生都站起來大聲讀
（2）第2段能讀的站起來
學生站起來齊讀
（3）3、4、5、段合起來讀，覺得不行的趕快坐下
部分學生坐下又連忙站起來
（4）最后一段請一個同學起來讀。
二、下一個節目擂臺大比武，全班同學和我打擂臺
我做一個動作，你們在課文中找一句話，找到趕快站起來
表演第2段第一句（爸爸剛下班回來，拿起畫，看了又看，把畫貼在了墻上。）生站起來，拿起書，讀這一句。
你們勝利了。我甘拜下風
1、這張畫誰畫的，這紅潤潤、胖乎乎的手是誰的？——蘭蘭
爸爸為什么要把這張畫貼在墻上？——喜歡蘭蘭
讀一讀找一找從哪些詞句中看出爸爸喜歡這一幅畫？
加手勢朗讀課文。感嘆句的指導。
板書： 替 爸爸 拿拖鞋
評選最佳爸爸
2、蘭蘭不明白爸爸為什么喜歡，你若是蘭蘭，會怎么問？
問句的指導。不明白的語氣指導。
把自己當成蘭蘭，再來讀一讀第二自然段