胖乎乎的小手
評選可愛的蘭蘭
3、媽媽下班后有是怎樣的呢？把媽媽請上來
板書：給 媽媽 洗手絹
練習一下媽媽的語氣，評選好媽媽
4、姥姥又怎么說？把姥姥請上來
板書： 幫 姥姥 撓癢癢
模仿在家姥姥的語氣，評選慈祥的姥姥
5、四人小組分角色朗讀
三、你們想和蘭蘭說什么話？
原來你們也喜歡蘭蘭，讀一讀最后一個自然段。
1、你們明白了全家為什么喜歡這一幅畫，蘭蘭也明白了。她會說什么呢？
2、指導朗讀明白了的語氣。
快下課了，你們累嗎？——不累
哎呀，我累了，講了一節課啊，站累了。我想請你們幫我做一件事——
（一個聰明的學生連忙拿個凳子給老師坐）
誰能說一說她幫老師做了一件什么事？——她幫老師搬板凳
哎呀，老師口渴了——（生：我給老師倒杯水。）
你們真是尊敬長輩得好孩子！
3、那你會幫家人做什么事情呢？（課件）
我替爸爸________________________________________
我給媽媽________________________________________
4、咱們心中不光有爸爸媽媽老師，還有同學、大家……你考慮幫大家做什么事？ 我為大家_________________________________________
四、作業
請大家回去畫一畫自己的小手，在小手的旁邊寫一寫自己都會干些什么，好嗎？
五、課后小結
整堂課，學生融入到學習的氛圍當中。在情景教學中感悟自己的一雙小小手可以有那么多的作用，真是“一雙萬能的手”。而這雙手還能為長輩及大家服務呢，這樣無形中就教導了學生要愛勞動、尊敬長輩，與同學要團結友愛的好品德。