胖乎乎的小手教學設計
我給媽媽____________________________。
我幫老師____________________________。
我為大家____________________________。
在電腦里打出答案，并調出別人的答案進行討論交流。
七、寫字
本課上下結構的字較多，指導寫字時，結合第5課學習的上下結構的書寫知識，要求學生先仔細觀察田字格里的范字，再描紅和臨寫：
1、課件將要寫的字：“看、著、畫、笑、興、會”在田字格中逐部件出示，指導觀察，加強感官印象。
2、半包圍結構的字“畫”，具有鮮明的書寫特點：
“畫”字下面的兇字框不能寫得太高，要讓被包圍的部分多露少包。
八、課外活動
1、以《我有一雙巧巧手》為題，用剪貼、繪畫或拓印手印的形式制作一幅美術作品，并配上一句話（可以從自己 填好的“說說做做”中任選一句）。
水平高的同學可以在電腦中制作出以此為主題的作品。
2、回家用你的小手為家里人做一件事情：
注意觀察家里人的表情、言語和動作，回到班級進行交流，并把當時的情景畫出來。
3、分組自編自演課本劇：
自由組合，編排課本劇。
【教學后記】
這篇富有童趣的短文充滿了家庭的溫馨情感，內容和語言都貼近兒童生活實際，教學中，重點在于認字和朗讀課文，讓學生自讀自悟，懂得文中蘊含的道理。
【教學特色】
1、通過實物投影儀、電腦課件等輔助課堂教學，化抽象為具體，化枯燥為有趣，為學生的自主學習提供了更佳的環境，讓學生更樂于學習。
2、實驗班學生能自己在電腦中打字，把思維、說話、習作三項內容合而為一，保證了思維的流暢性、語言的連貫性，有利于今后的習作教學。
3、在網絡環境下，學生能從電腦中調出別人的答案進行交流，促進了學生的積極參與，課堂的信息量也數倍增加。