課文 7 棉鞋里的陽(yáng)光（5篇）
(五)提出問(wèn)題，自讀自悟1.讀了課文，自己能提出什么問(wèn)題?自己?jiǎn)栕约捍稹?.讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓學(xué)生回答?(六)看圖對(duì)文，情感升華1.出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。2.想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么?板書(shū)設(shè)計(jì)《棉鞋里的陽(yáng)光》棉 照 曬 被 蓋 午收 脫 躺 合 眼 晴第二課時(shí)(一)交流討論、鞏固識(shí)字1.出示生字卡片，全班開(kāi)火車多種形式認(rèn)讀。2.讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。3.挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ)，要說(shuō)出是怎么知道這個(gè)詞的。怎么知道這個(gè)詞的。(二)研讀課文，感悟內(nèi)容1.上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步了解小峰呢?2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把課文讀懂。①媽媽為什么要給奶奶曬棉被?(“陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里”，棉被更暖和)②小峰為什么要給奶奶曬棉鞋?(“棉鞋里也有棉花”，曬過(guò)以后，“棉鞋里有好多陽(yáng)光”)3.學(xué)生進(jìn)行交流，感悟課文。4.學(xué)生分別對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。5.學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)情感。6.小組再練讀，以給畫(huà)面配音樂(lè)的形式分角色朗讀表演讀。7.利用多種形式朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。8.全班匯報(bào)讀。(三)理解課文，說(shuō)話訓(xùn)練結(jié)合理解課文，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練1.用上“因?yàn)椤浴保f(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2.用上“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。(四)認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字，先讀一讀。2.師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。3.先書(shū)空、再寫(xiě)字。4.有能力的同學(xué)自己完成所有的字。5.學(xué)生練寫(xiě)。(五)課后作業(yè)做一件體貼長(zhǎng)輩的事。板書(shū)設(shè)計(jì)7 棉鞋里的陽(yáng)光體貼長(zhǎng)輩教學(xué)案例(二)第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1.師板書(shū)“陽(yáng)光”，你知道陽(yáng)光能帶給我們什么呢?2.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》。(學(xué)生齊讀)3.學(xué)習(xí)“棉”字4.讀了課題，你有什么想問(wèn)的呢？(師生共同質(zhì)疑)二、感知，學(xué)習(xí)課文字詞1.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。2.再讀課文，用“○”圈出文中的生字。3.生字教學(xué)。(1)課件出示本文的生字詞(帶有拼音)自由讀、齊讀。(2)鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)字。(3)摘掉小帽(擦去拼音)同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車讀。(4)小組合作。讀讀生字卡片，想想怎么記。例“午”—“牛”區(qū)別。4.再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。5.讀了課文，你懂了什么?三、再讀課文，理解內(nèi)容1.指名讀第1—4段，課文寫(xiě)的是“什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)在干什么?”2.小峰是怎么說(shuō)的?媽媽是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀)3.小峰知道了棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和后，他又是怎么做的呢?4.理解“舒服地”，用“舒服”說(shuō)話。5.奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么說(shuō)的?出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”6.“咦”說(shuō)明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。7.總結(jié)，教育學(xué)生從小要關(guān)心老人。