松鼠和松果 教案
（三） 學習第三自然段
• 是啊，小松鼠也和你們一樣擔心難過，（播放“哭”頁面）它們的心里是多么的焦急啊！
• 你能來讀讀？
（四） 學習第四自然段
• 哎，對了，咱們能幫松鼠想個好主意，行嗎？（演示網頁，出現四自然段中的“主意”二字，認讀。）
• 你們的主意是什么呢？
• 小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個好辦法告訴大家吧！（齊讀第四自然段。）
六 學習五、六自然段
• 我們的辦法能實現嗎？
• 教師配合網頁演示朗讀五、六自然段。（演示“松樹長出“網頁”）
咱們一塊去看看那美麗的松樹林吧！（演示“松林美景”網頁，播放第一遍的時候適當放慢速度，第二遍時，請學生和身邊的小伙伴談談都看到些什么圖畫，自己最喜歡哪幅圖畫）
• 請學生說說喜歡哪幅圖，教師述：你們不僅會觀察，而且會用語言把觀察到的說出來，真是不簡單！看到美麗的松林，可愛的松鼠，心情怎樣？
• （演示“愉悅網頁”）咱們就和小松鼠一起唱唱、跳跳、說說、拍拍手，。把自己的這份高興表達出來吧！
• 咱們把這份高興給讀出來怎么樣？（再讀五、六自然段）
七 延伸
將來森林更茂密。咱們把它畫出來吧！（孩子畫，之后，可下位交流）
第 二 課 時
課時目標： 寫字。
教學過程：
一 復習、“我會認”中的生字。
• 字卡、網頁鞏固要求會認的 11 個生字。
• 演示“練習”網頁，在不同語境中鞏固“我會認”中的生字。
小星星快活地眨著眼睛。
放學以后，我自己回家。
你喜歡白雪公主嗎？
你的家鄉一天比一天更美了！
你們愿意來我的家鄉玩嗎？
• 孩子自己看網頁練讀，同桌練讀。
• 請孩子展示讀。
• 擴展練習：你知道這些生字娃娃可以和哪些朋友組成詞語？可以和哪些朋友組成句子嗎？和身邊的小伙伴說說吧！
二 我會寫。
• 能干的孩子不僅會讀，而且還會寫呢，這些生字娃娃，你認為哪個最難寫？哪個最簡單？告訴你的同桌吧！（老師捕捉信息，再請學生評述。）
• 請學生講述，老師配合以范寫。
• 學生試寫，實物展示臺展示孩子寫的字，注重評價、激勵。
• 試聽寫一、兩個字。
娃娃可以和哪些朋友組成詞語？可以和哪些朋友組成句子嗎？和身邊的小伙伴說說吧！
二 我會寫。
• 能干的孩子不僅會讀，而且還會寫呢，這些生字娃娃，你認為哪個最難寫？哪個最簡單？告訴你的同桌吧！（老師捕捉信息，再請學生評述。）
• 請學生講述，老師配合以范寫。
• 學生試寫，實物展示臺展示孩子寫的字，注重評價、激勵。
• 試聽寫一、兩個字。