要下雨了教案
①聽了小魚的話，這回，小白兔相信要下雨了嗎？你是從課文中的哪句話知道的？（小白兔連忙挎起籃子往家跑）理解“連忙”，找近義詞。
②（課件）這時，小白兔又碰到了誰？
③演一演：
小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻，你猜他是怎樣告訴螞蟻的？
（老師演螞蟻，學生演小白兔。）
像這位同學一樣，把一些事情轉告給別人的，就叫做“消息”。
【設計意圖：培養學生的想象能力和語言表達能力。】
④螞蟻是怎么回答的？你能畫出螞蟻說的話嗎？讀一讀。你又知道了什么？（引導板書：螞蟻搬家）
朗讀，讀出肯定的語氣。（出示句子：是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！）
⑤聽了螞蟻的話，小白兔急了，你們看……
（出示：媽媽，媽媽，要下雨了！）
（4）（課件）(下雨聲) 大雨中，齊讀最后一自然段。
①看是真的下雨了吧？這說明燕子、小魚、螞蟻說得非常正確。以后你如果觀察到這些現象，那就說明風雨雷電要來到。
那下雨時能聽到什么聲音？請大家來聽一聽。（教師播放雷雨錄音。）你還知道自然界中哪些聲音？能學一學嗎？
【設計意圖：通過學生模擬聲音，拓展知識，學會發現生活中的語文，了解更多擬聲詞。】 五、鼓勵質疑，拓展延伸
② 師：學習了這篇課文，你知道了什么？
③師：除了這些，你還知道什么？
④師：老師搜集了幾幅圖畫（課件 電閃雷鳴，蜻蜓低飛，螞蟻成群搬家），其實還有很多（課件播放）在日常生活中，你只要用心去觀察，動腦去思索，相信你的收獲會很多。
四、升華主題
①師：同學們，你們知道嗎？現在很多地方旱情十分嚴重，現在甚至連日常用水都十分困難，如果雷雨的聲音能在那些地區響起該多好啊。讓我們能夠共同祈禱，愿旱災地區早下雨吧。
②師：這節課就上到這里，課后大家可以以小組的形式把課文內容演一演，選出小影星。下課。
【設計意圖：聯系實際，進行主題升華，滲透品德教育。】
板書設計：
空氣很悶
燕子低飛
小魚游出水面 要下雨了
螞蟻搬家